SCHOOL ADMINISTRATION STRATEGIES FOR EDUCATIONAL EXCELLENC
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to present relevant concepts and theories to enhance readers' understanding of key principles and ideas in school administration toward educational excellence. Topics covered include strategic management, strategic planning, and performance evaluation. The article emphasizes the importance of effective and excellence-oriented administration as a critical factor influencing educational quality and school success. It also proposes guidelines for school development to enable readers to apply these concepts and theories in their own contexts to achieve educational excellence. Readers will gain a comprehensive understanding of management theories and concepts essential to achieving excellence in school administration. They will learn about strategic management, strategic planning, and the evaluation of performance outcomes. Moreover, the article offers insights into the practical application of these concepts within their own institutions. Key areas of focus include the use of educational technology, educational leadership, and strategic implementation for school development. To achieve effective administration, school leaders should begin with an environmental analysis-assessing both internal and external factors of their schools to identify strengths, weaknesses, opportunities, and threats (SWOT). Based on this analysis, administrators should formulate appropriate strategies aligned with the school’s specific context and goals for educational excellence. In the implementation phase, leaders are encouraged to carry out the defined strategies with active participation from teachers, students, and other stakeholders to ensure efficient execution. Additionally, continuous evaluation and strategic adjustment are essential. Administrators should regularly assess outcomes and revise strategies as needed to sustain progress toward long-term excellence in education.
Article Details
References
ณัฐพล นิมมานพัชรินทร์. (2566). กลยุทธ์ดิจิทัลและการขับเคลื่อนองค์กรสู่ความสำเร็จ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ทิพย์รัตน์ เลาหวิเชียร. (2567). การบริหารเชิงกลยุทธ์และการนำไปปฏิบัติในองค์กรสมัยใหม่. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธนวรรธ ชินวงศ์. (2566). กรอบแนวคิดการประเมินกลยุทธ์แบบผสมผสาน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนวรรณ แสงสุวรรณ. (2566). การวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์กับการบริหารการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลทรานส์ ฟอร์เมชัน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พิชิต รัตนดิลก ณ ภูเก็ต. (2567). แนวโน้มกลยุทธ์ดิจิทัลในทศวรรษหน้า : การวิเคราะห์และทิศทางสำหรับองค์กรไทย. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พรรณิการ์ สุวรรณกิจ. (2565). การพัฒนาระบบการประเมินกลยุทธ์แบบบูรณาการและต่อเนื่องสำหรับองค์กรภาครัฐในยุคดิจิทัล. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พสุ เดชะรินทร์. (2565). การกำหนดกลยุทธ์เพื่อความยั่งยืน : การบูรณาการธุรกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
วรพล วังฆนานนท์. (2565). กลยุทธ์การนำองค์กรสู่ดิจิทัลทรานส์ฟอร์เมชัน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ธุรกิจดิจิทัล.
วรวิทย์ เลาหะเมทนี. (2567). การวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ในบริบทของการจัดการนวัตกรรมและความยั่งยืน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สุดารัตน์ พิมลรัตนกานต์. (2565). การวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์และการสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมชาย ภคภาสน์วิวัฒน์. (2566). กลยุทธ์และนวัตกรรมสำหรับโลกที่ผันผวน : แนวคิดและเครื่องมือสำหรับผู้นำยุคใหม่. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์อมรินทร์.
สมพงษ์ รัตนวิโรจน์. (2567). การประเมินและควบคุมกลยุทธ์ในยุคความปกติใหม่. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). การบริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
เอกชัย อภิศักดิ์กุล. (2565). การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัจฉรา จันทร์ฉาย. (2565). หลักการและแนวปฏิบัติของ Agile Management ในองค์กรไทย. วารสารการจัดการ, 12 (2), 72-92.
Bush, T. (2011). Theories of educational leadership and management. 4th ed. SAGE Publications.
Bass, B. M., and Avolio, B. J. (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. SAGE Publications.
Caldwell, B. J. (2006). Re-imagining educational leadership. SAGE Publications. Davies, B., and Davies, B. J. (2004). Strategic leadership in schools. School Leadership & Management, 24 (1), 29-38. https://doi.org/10.1080/1363243042000172804.
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change. 4th ed. Teachers College Press.
Harris, A. (2004). Distributed leadership and school improvement : Leading or misleading. Educational Management Administration & Leadership, 32 (1), 11-24. https://doi.org/10.1177/1741143204039297.
Harris, A., and Jones, M. (2022). Data-driven excellence: Digital technology and educational leadership in the post-pandemic world. Oxford University Press.
Leithwood, K., and Jantzi, D. (2005). A review of transformational school leadership research 1996-2005. Leadership and Policy in Schools, 4 (3), 177-199. https://doi.org/10.1080/15700760500244769.
Spillane, J. P. (2006). Distributed leadership. Jossey-Bass. Teece, D. J., and Linden, G. (2023). Dynamic capabilities in the digital age: Adapting to continuous disruption. California Management Review, 65 (4), 43-67.
