THE IMPACT OF SOCIAL MEDIA ON THE SOCIAL RELATIONSHIPS OF THAI YOUTH
Main Article Content
Abstract
The evolution of social media in Thailand has an interesting beginning, expanding from limited communication to becoming a crucial social infrastructure over the past two decades. In the early days, social relationships among Thai youth in the virtual world were formed through discussion platforms (webboards) like Pantip or Dek-D and chat programs like MSN Messenger, which primarily focused on text-based interaction. Later, around 2007, the arrival of Hi5 and Facebook revolutionized self-expression through the use of images and clearer identification, resulting in a full transition of social relationships from the physical to the digital world. The key drivers that made social media an essential element for Thai youth were the leap in network technology and the widespread adoption of smartphones, enabling real-time access to information. The emergence of platforms focusing on short-form images and videos, such as Instagram and TikTok, later not only changed how media is consumed but also created a "participatory culture" where youth were not merely recipients of information but became content creators themselves. This change has blurred the boundaries between private and public spaces and has begun to significantly impact the structural patterns of relationships within families and peer groups.
Currently, social media has become the primary platform for shaping the social identity of Thai youth, ranking among the top in the world in terms of usage. However, this rapid growth has brought new challenges in relational dimensions, such as isolation in the real world while being bustling online, or the problem of social comparison leading to mental health issues. Therefore, the history of social media in Thailand is not just about technological advancement, but a chronicle of behavioral changes reflecting the adaptation of the younger generation amidst the irreversible tide of digital globalization.
Article Details
References
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2566). Smart social media : รู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์
อย่างสร้างสรรค์. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). รายงานสถานการณ์เยาวชนไทยในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์การศึกษา.
คณาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2565). มนุษย์กับสังคม. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ณิชกุล เสนาวงษ์. (2564) การศึกษาพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของคนเจนเนอเรชั่นแซดในยุค New Normal ในกรุงเทพมหานคร. การค้นคว้าอิสระบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสยาม.
ธนชาติ นุ่มนนท์. (2563). การปรับตัวของสังคมไทยในยุคโควิด-19. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระครูสุตสารบัณฑิต (จำนง ผมไผ). (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและพฤติกรรมของเยาวชนในยุคดิจิทัล. วารสารกว๊านพะเยา, 1 (1), 44-55.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). ศัพท์บัญญัติเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ : ราชบัณฑิตยสถาน.
วรากรณ์ สามโกเศศ. (2563). สังคมไทยกับความปกติใหม่. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มติชน.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2560). สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานสถิติแห่งชาติและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง. (2566). รายงานสถานภาพการเข้าใจดิจิทัลของประเทศไทย. กรุงเทพฯ : คณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สดช.)
สุรพล วิรุฬห์ศรี. (2563). การสื่อสารเพื่อความเข้าใจ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภางค์ จันทวานิช. (2564). การสื่อสาร สื่อใหม่ และการรู้เท่าทันสื่อ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สมคิด บางโม. (2562). หลักการสื่อสารระหว่างบุคคล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์.
สุพัตรา สุภาพ. (2554). สังคมวิทยา. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช.
อรวรรณ วงศ์แก้วโพธิ์ทอง. (2554). Social Media เครื่องมือเพิ่มศักยภาพทางธุรกิจ. วารสารนักบริหาร,
(4), 63-69.
อุดม โอษฐ์พิทักษ์. (2548). สังคมและวัฒนธรรมไทย. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
MacIver and Page (1965). Society. Macmillan and Company, London.