การประเมินโครงการ “สมาธิสร้างปัญญา พัฒนาคุณธรรม” โรงเรียนบ้านหนองบัวขาว
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการ “สมาธิสร้างปัญญา พัฒนาคุณธรรม” โรงเรียนบ้านหนองบัว โดยใช้แบบจำลองซิปป์ ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืนและด้านการถ่ายโยงความรู้ โดยการสอบถามความคิดเห็นกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ รองผู้อำนวยการ ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียนและผู้ปกครองของนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองบัวขาว เครื่องมือ ได้แก่ 1) แบบประเมินผลโครงการ 2) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครอง และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ใช้สถิติเชิงพรรณนาในการอธิบายข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมิน พบว่า มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
Article Details
References
กรมวิชาการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ชัชวาลย์ เรืองประพันธ์. (2543). สถิติพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่ 5. ขอนแก่น: ขอนแก่นการพิมพ์.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา. ยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
บวรลักษณ์ ใจยงค์. (2561). รูปแบบการจัดการสถานศึกษาตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธสู่มาตรฐานการศึกษาท้องถิ่นของโรงเรียนปากช่องพิทยาคม. นครราชสีมา: โรงเรียนปากช่องพิทยาคม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2541). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. กรุงเทพฯ : สุวิริยสาส์น.
ปรีชา กันธิยะ. (2552). รูปแบบการบริหารโรงเรียนที่พระมีส่วนร่วมในการสอนศีลธรรม. กรุงเทพฯ: กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม.
มาเรียม นิลพันธ์. (2553). “การประเมินหลักสูตรที่เน้นการตัดสินใจโดยใช้วิธีเชิงระบบโดยใช้รูปแบบ CIPP MODEL” คู่มือการประเมินหลักสูตรระดับบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
โรงเรียนบ้านหนองบัวขาว. (2563). รายงานการประเมินตนเองประจำปี 2563. เพชรบูรณ์ : โรงเรียนบ้านหนองบัวขาว.
ลำภึง ภูมรา. (2560). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมความรู้คู่คุณธรรมของโรงเรียนช่องแมววิทยาคม. นครราชสีมา: โรงเรียนช่องแมววิทยาคม.
สว่าง ชูช่วย. (2551). การประเมินโครงการอบรม คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาสาขา
วิชารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การค้า
ของคุรุสภา.
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์. (2546) ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพ ฯ : สามลดา.
สุระ จันทึก. (2550). การประเมินโครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ของวัดนาโพธิ์
ตำบลเขวาสินรินทร์ กิ่งอำเภอเขวาสินรินทร์ จังหวัดสุรินทร์. บัณฑิตวิทยาลัย :
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
Biskin Donald S. and Kenneth Hoskission. (1977). “An Experimental Test of the Effect Of Structured Discussions of Moral Dilemmas Found in Children’s Literature on Moral Reasoning” The Elementary School Journal. 77(5) : 407-415 May.
Kohlberg Lawremce. (1976). Moral Development and Behavior. New York :
Holt Rinehart and Winton Inc.
Stufflebeam D.L. et al. (1983). Educational Evaluation and Decision – Making Illinois : Peacock Publishers. Inc.
Yamane, T. 1973. Elementary Sampling Theory. New Jersey: Prentice Hall.