โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) ตรวจสอบโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Details
References
จตุภัทร ประทุม. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์ ศษ.ด. ชลบุรี :
มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชนาธิป พรกุล. (2554). การสอนกระบวนการคิด ทฤษฎีและการนำไปใช้. กรุงเทพฯ :
สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดวงกมล ทองอยู่. (2556). วัฒนธรรมองค์การ. เข้าถึงได้จาก
HTTP://DUANGSS.BLOGSPOT.COM/2013/09/BLOG-POST_12.HTML.
ธวัชชัย ตั้งอุทัยเรือง. (2557). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของประสิทธิผลโรงเรียน
ประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในภาคกลางประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ, ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 3.
ภารดี อนันต์นาวี. (2551). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ชลบุรี:
มิเกลกาไรซาบาล.
วัฒนชัย ศิริญาณ. (2560). องค์การแห่งนวัตกรรม : ทางเลือกใหม่สำหรับการพัฒนา
ในศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิธีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : มูลนิธิ
สดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
สมาพร ภูวิจิตร. (2558). รูปแบบวัฒนธรรมองค์การที่มีประสิทธิภาพ. วารสารวิทยาลัย
นครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(1), 73-77.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สพฐ. (2559). แนวทางจัดการเรียนรู้ในศตวรรษ
ที่ 21 21ST CENTURY SKILLS. เข้าถึงได้จาก
HTTP://WEBS.RMUTL.AC.TH/ASSETS/UPLOAD/FILES/2016/09/20160908101755_51855.PDF. 3 พฤศจิกายน 2564.
สำนักแผนและประกันคุณภาพการศึกษา. (2558). แนวทางการดำเนินงานด้านการเรียนการ
สอนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สำนักแผนและประกันคุณภาพการศึกษา.
อมรา ไชยคำ. (2559). ประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์ ค.ด. ร้อยเอ็ด : มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
COOMBS, J (1991). THINKING SERIOUSLY ABOUT CURRICULUM INTEGRATION (FORUM ON CURRICULAR INTEGRATION OCCASIONAL PAPER NO.4. BURNABY, BC: SIMON FRASER
UNIVERSITY, TRI-UNIVERSITY INTEGRATION PROJECT.
GRISAY A. & MAHLEK L. (1991). THE QUALITY OF EDUCATION IN DEVELOPING
COUNTRIES. AREVIEW OF SOME RESEARCH STUDIES AND POLICY DOCUMENTS.
UNESCO: IIEP.
HOY, W. K. & MISKEL, C. G. (2001). EDUCATIONAL ADMINISTRATION: THEORY,
RESEARCH, AND PRACTICE. (6THED). BOSTON: MCGRAW-HALL.
MCGREGOR, A. J. (2008). ADOLESCENTS EXPECTANCY BELIEFS AND TASK VALUES FOR
PHYSICALLY INTERACTIVE VIDEO GAMES. MASTER'S THESIS, LOUISIANA STATE
UNIVERSITY.
PARTNERSHIP FOR 21ST CENTURY SKILLS. (2009). A FRAMEWORK FOR 21ST CENTURY
LEARNING. RETRIEVED FROM HTTP://WWW.P21.ORG/.