สภาพความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล (2) ประเมินความต้องการจำเป็น (3) พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 360 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้เกณฑ์ร้อยละ ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มีจำนวน 4 ฉบับ ได้แก่ 1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน 2) แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ 3) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และ 4) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) การประเมินความต้องการจำเป็น ด้านที่มีค่าสูงกว่าค่าโดยรวมเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ 1) ปัจจัยด้านชุมชน 2) ปัจจัยด้านครูผู้สอน 3) ปัจจัยด้านผู้เรียน 4) ปัจจัยด้านผู้บริหารสถานศึกษา 5) ปัจจัยด้านโครงสร้างพื้นฐาน 3) แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตราฐานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล มีจำนวน 5 ด้าน คือ 1) ปัจจัยด้านโครงสร้างพื้นฐาน สถานศึกษาควรมีการปรับปรุงซ่อมบำรุงระบบสาธารณูปโภคภายในโรงเรียน ส่งเสริมให้มีบุคลากรให้ได้รับการอบรมจากผู้ที่มีความเชี่ยวชาญ สนับสนุนกิจกรรมการศึกษาของชุมชน และมีการสร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่ดีในสถานศึกษา 2) ปัจจัยด้านผู้บริหาร ผู้อำนวยการสถานศึกษาควรมีการจัดทำนโยบายแผนพัฒนาการศึกษาด้านวิชาการ บุคคลงบประมาณ บริหารทั่วไป และมีการบริหารที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม 3) ปัจจัยด้านครูผู้สอน ครูควรมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอโดยการศึกษาหาความรู้ เทคนิคการสอน สื่อใหม่ๆที่เข้ากับยุคปัจจุบัน ผ่านสื่อต่างๆ มีการส่งเสริมและกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนที่หลากหลายและเป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้บังคับบัญชา ครูด้วยกัน ผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนและองค์กรต่างๆ 4) ปัจจัยด้านผู้เรียน ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทักษะทางด้าน ภาษาและการสื่อสาร มีทักษะชีวิต ได้รับการศึกษาจนจบการศึกษามีงานทำ สามารถประกอบอาชีพได้และปรับตัวอยู่กับสังคมอย่างมีความสุข 5) ปัจจัยด้านชุมชน ชุมชนควรมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบาย เป้าหมายการจัดการศึกษาแก่สถานศึกษา และมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยเป็นวิทยากรผู้ให้ความรู้ ผลการประเมินแนวทางพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตราฐานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล พบว่า มีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). การจัดการเรียนรู้ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ตาม
หลักสูตร แกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : คุรุสภา
ลาดพร้าว.
_______. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551.พิมพ์ครั้งที่ 3.
กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กฤษฎา สารการ. (2555). รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารจัดการโรงเรียนดี
ประจำตำบลกรณีศึกษาโรงเรียนชุมชนสร้างถ่อสามัคคีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เกสิณี ชิวปรีชาและชญาพิมพ์ อุสาโห. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม
สำหรับโรงเรียนดีประจำตำบล. วารสารวิชาการ,41(3), 147-159.
ขำ แสงจันทร์. (2561). ได้ทำการวิจัยเรื่องการวิจัยและการพัฒนารูปแบบสถานศึกษาโดยเสริมพลังอำนาจชุมชนเพื่อสร้างอาชีพในโครงการโรงเรียนดีประจำตำบล. วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยและพัฒนาการศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม.
จตุพร ทั่งทอง. (2556). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนของโรงเรียนดีศรีตำบล.
บัณฑิตวิทยาลัย : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ฐานิตย์ เนคนุรักษ์. (2560). การดำเนินงานโครงการโรงเรียนดีศรีตำบลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา.
ธิติพันธุ์ อวนศรี. (2560). การดำเนินงานโครงการโรงเรียนดีศรีตำบลในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย :มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นิพนธ์ แสงเนตร. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนดีศรีตำบล ต้นแบบกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 11(2 พฤษภาคม-สิงหาคม).
บุญชม ศรีสะอาด. (2560 : 121). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพ ฯ : สุวีริ ยาสาส์น.
ปรมพร ทิพย์พรม. (2563). ปัจจัยความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียน
คุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1.บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
วรวัตร วิริยะพันธ์. (2560). สภาพการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนดีประจำตำบลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ใน จังหวัดอุบลราชธานี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ศุภมาศ อุตลาด. (2561). บทบาทของผู้บริหารในการบริหารงานโรงเรียนดีประจำตำบลตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา บุรีรัมย์ เขต 2. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ศิศิรา รักษาสระ. (2558). สภาพ ปัญหา และประสิทธิผลการดำเนินงานตามโครงการ โรงเรียนดีศรีตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร.
บัณฑิตวิทยาลัย :: มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
สุชาติ เอกปัชชา. (2557). ประสิทธิผลการบริหารจัดการโรงเรียนดีประจำตำบลในประเทศไทย. วารสารสมาคมนักวิจัย, ปีที่19 ฉบับที่1, 47- 58.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยการประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
_______. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักเลขานุการคณะรัฐมนตรี. (2562). คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี นายอภิสิทธิ์
เวชชาชีวะนายกรัฐมนตรี แถลงต่อสภารัฐสภา. วันจันทร์ ที่ 29 ธันวาคม 2551.
กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 2 สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). โครงการการศึกษา
ดำเนินโครงการโรงเรียนคุณภาพดีประจำตำบล (1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ).
กลุ่มพัฒนาการศึกษา.
Komalasari, K., Arafat, Y., & Mulyadi, M. (2020). Principal’s Management Competencies in Improving the Quality of Education. Journal of Social Work and Science Education, 1(2), 181-193. https://doi.org/10.52690/jswse.v1i2, 47.
Ntinda Kayi, & others. ( 2015). “Teacher-Reported Quality of Schooling Indicators in Botswana Primary Schools: An Exploratory Study” ( University of the Free State Faculty of Education South Africa., Mar , 117-130.
Scanlan, M., & Lopez, F. A. (2018). Vamos! How School Leaders Promote Equity and Excellence for Bilingual Students, Abstract frome: First Search File: Agricola Item: DOI: 10.1177/0013161X11436270. Accessed September 8, 2018, Available from http://www.sagepub.com/journalsPermissions.nav.
