ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนทวีธาภิเศก บางขุนเทียน ตามแนวคิดสมรรถนะการทำงานร่วมกันของครู

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจําเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนทวีธาภิเศก บางขุนเทียนตามแนวคิดสมรรถนะการทำงานร่วมกันของครู ใช้วิธีการวิจัยเชิงบรรยาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ค่าดัชนีความต้องการจําเป็น (PNI_Modified) โดยมีผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนทวีธาภิเศก บางขุนเทียน จำนวน 79 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการพัฒนาครูโรงเรียนทวีธาภิเศก บางขุนเทียน ตามแนวคิดสมรรถนะการทำงานร่วมกันของครูอยู่ในระดับปานกลาง โดยสมรรถนะทางวิชาชีพ มีสภาพในการปฏิบัติในปัจจุบันมีค่าเฉลี่ยสูงสุดและด้านความเสมอภาคมีสภาพในการปฏิบัติในปัจจุบันมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด สภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนทวีธาภิเศก บางขุนเทียน ตามแนวคิดสมรรถนะการทำงานร่วมกันของครู อยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านการสื่อสารมีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านสมรรถนะทางวิชาชีพมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) ค่าดัชนีความต้องการจําเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนทวีธาภิเศก บางขุนเทียน ตามแนวคิดสมรรถนะการทำงานร่วมกันของครู โดยภาพรวม คือ 0.354 (PNI_Modified = 0.354) เมื่อพิจารณาตามองค์ประกอบของสมรรถนะการทำงานร่วมกันของครู พบว่าด้านการสื่อสาร มีค่าความต้องการจําเป็นในการพัฒนาสูงสุด และด้านสมรรถนะทางวิชาชีพ มีค่าความต้องการจําเป็นในการพัฒนาต่ำสุด