ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบริหารวิชาการ โรงเรียนชลราษฎรอำรุงตามแนวคิดผู้เรียนที่หลงใหลในการเรียนรู้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลำดับความต้องการจำเป็นของการบริหารวิชาการโรงเรียนชลราษฎรอำรุง ตามแนวคิดผู้เรียนที่หลงใหลในการเรียนรู้ ใช้วิธีการวิจัยเชิงบรรยาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น (PNIModified) โดยมีผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนชลราษฎรอำรุง จำนวน 160 คน ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพปัจจุบันของการพัฒนาบริหารวิชาการโรงเรียนชลราษฎรอำรุง ตามแนวคิดผู้เรียนที่หลงใหลในการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก โดยด้านการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ มีสภาพในการปฏิบัติในปัจจุบันมีค่าเฉลี่ยสูงสุดและด้านการวัดและประเมินผลมีสภาพในการปฏิบัติในปัจจุบันมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด สภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาบริหารวิชาการโรงเรียนชลราษฎรอำรุง ตามแนวคิดผู้เรียนที่หลงใหลในการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านการพัฒนาหลักสูตรมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด (2) ค่าดัชนีความต้องการจําเป็นของการพัฒนาบริหารวิชาการโรงเรียนชลราษฎรอำรุง ตามแนวคิดผู้เรียนที่หลงใหลในการเรียนรู้ โดยภาพรวม คือ 0.323 (PNIModified = 0.323) เมื่อพิจารณาตามขอบข่ายการพัฒนาบริหารวิชาการ พบว่า
ด้านการวัดและประเมินผล มีค่าความต้องการจําเป็นในการพัฒนาสูงสุด และด้านการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ มีค่าความต้องการจําเป็นในการพัฒนาต่ำสุด
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 17). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ:
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา:
ศูนย์หนังสือ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
โรงเรียนชลราษฎรอำรุง. (2565). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment
Report) ปีการศึกษา 2564. ม.ป.ท.
โรงเรียนชลราษฎรอำรุง. (2565). หลักสูตรโรงเรียนชลราษฎรอำรุง. ม.ป.ท.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนเเปลงของโลกยุค
พลิกผัน. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. (2563). คู่มือปฏิบัติงาน กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ปีการศึกษา 2563.
ม.ป.ท. แหล่งที่มา https://www.phitsanulok1.go.th/userfiles/kittipat/File/ITA_2563/eval_01%20- %20คู่มือปฏิบัติงานกลุ่มงานสื่อฯ.pdf
John w. Best. (1981). Research in Education. 4thed. New Jersey: Prentice-Hall.
Lund, S., Madgavkar, A., Manyika, J., Smit, S., Ellingrud, K., Meaney, M., & Robinson, O. (2021). The future of work after COVID-19. McKinsey global institute.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement. 30(3), 607-610.