แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาสภาพที่เป็นจริง และสภาพที่คาดหวังสมรรถนะด้านการบริหาร ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์ 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหาร ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์ 3) เพื่อศึกษาและประเมินแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหาร ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์ ผลการศึกษา พบว่า 1) สภาพที่เป็นจริงของการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหาร ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 3.76, S.D. = 0.60) 2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์ ในภาพรวมพบค่าดัชนีความต้องการจำเป็นเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) ด้านการมีคุณธรรมจริยธรรม (2) ด้านการมีวิสัยทัศน์ (3) ด้านภาวะความเป็นผู้นำ (4) ด้านการเป็นผู้นำในเปลี่ยนแปลง (5) ด้านทักษะเชิงกลยุทธ์ 3) แนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนในจังหวัดบุรีรัมย์ พบจำนวน 5 ด้าน 15 แนวทาง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ พุทธศักราช 2563 -
จตุรพล แสนศิลา. (2564) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ของ
ผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
มหาสารคามเขต 3 : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จิรประภา อัครบวร. (2549). สร้างคนสร้างผลงาน. กรุงเทพฯ : ก. พลพิมพ์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2541). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ : เทพเนรมิตการพิมพ์.
ทิพวัลย์ อ่างคำ. (2561) สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในโครงการสู่ความ
เป็นเลิศมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาภาคเหนือ :
มหาวิทยาลัยสยาม.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. (2554). คู่มือการบริหารและพัฒนาสมรรถนะ
ความสามารถ. ม.ป.ท.
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. (2554). คู่มือสมรรถนะ. กรุงเทพฯ : กอง
บริหารงานบุคคล มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
มหาวิทยาลัยมหิดล. (ม.ป.ป. ก). คำจำกัดความและรายละเอียดเกี่ยวกับสมรรถนะทางการ
บริหาร.เข้าถึงได้จาก
http://www.op.mahidol.ac.th/orpr/newhrsite/.../Document .../2.doc
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนพัฒนา
การการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาเอกชน พ.ศ. 2566 –
นครปฐม : ห้างหุ้นส่วนสามัญนิติบุคคลเจี้ยฮั้ว.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มยุทธศาสตร์ และแผนสำนักงานปลัดกระทรวง
ศึกษาธิการ สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์. กระทรวงศึกษาธิการ. (2566).
แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2566 - 2570).
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบุรีรัมย์ กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนปฏิบัติราชการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบุรีรัมย์ กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนปฏิบัติราชการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค
จำกัด กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สุนันทา พันธรักษ์พงษ์. (2564) สภาพและเเนวทางพัฒนาทักษะผู้บริหารสถานศึกษาใน
ศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนเอกชน จังหวัดบุรีรัมย์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์
สุวิมล ว่องวาณิช. (2553). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
สุวรีย์ ศิริโภคาภิรมย์, (2553), วิทยาการจัดการ. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
สำนักงานคณะกรรมการกลางบริหารงานบุคคลส่วนท้องถิ่น. (2559). พจนานุกรม
สมรรถนะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานของข้าราชการหรือพนักงานส่วนท้องถิ่น.
กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการกลางบริหารงานบุคคลส่วนท้องถิ่น.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2553ก). คู่มือการกำหนดสมรรถะใน
ราชการพลเรือน:คู่มือสมรรถนะทางการบริหาร. นนทบุรี: ประชุมช่าง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). แนวทางการดำเนินงานการมีส่วน
ร่วมการบริหารจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง
ประเทศไทยจำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550
แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2554.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มยุทธศาสตร์และแผนสำนักงานปลัดกระทรวง
ศึกษาธิการ สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์. แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ
พ.ศ.2566
สำนักงานพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). พระราชบัญญัติสภาพัฒนาการ
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พ.ศ.2561. กรุงเทพฯ : ฝ่ายการพิมพ์กองกลาง.
สำนักงานพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). พระราชบัญญัติสภาพัฒนาการ
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พ.ศ.2565. กรุงเทพฯ : ฝ่ายการพิมพ์กองกลาง.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2561). หลักธรรมาภิบาล. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
หทัยพัชร ทองเดช. (2560) การศึกษาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนในสหวิทยา
เขตบูรพาสระบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 4 :
มหาวิทยาลัยบูรพา
อาภรณ์ ภู่วิทยพันธ์. (2552). การจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดีการพิมพ์.
โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ กระทรวงมหาดไทย. (2550), ระเบียบ กฎหมาย
และหนังสือสั่งการ การบริหารงานบุคคลครูและบุคลากรทางการศึกษาท้องถิ่น.
ม.ป.ท.
Bass, M. B., & Riggio, E. G. (2006). Transformational leadership ( ed.) London:
Lawrence Erlbaum Associates.
Boyatzis, E. R. (1982). Competent manager: A model for effective
performance. NewYork:John
Performance". International Journal of Management Sciences. 5(11) : 723 –
Ruba, Dina and Tareq, (2015, January), "Managerial Competencies and
Organizations
Taro Yamane.(1973). Statistics: An Introductory Analysis. ( ed.). New York.
Harper and Row. Publications.
The United Nations. (n.d.). Competencies for the future. Retreived from
https://careers.un.org/lbw/attachments/competencies_booklet_en.pdf.
Wendel, F. C., Hoke, F. A., & Joekel, R. G. (1996). Outstanding school
administrators: Their keys to success, Westport, CT; Praeger,
Whiddett. S., & Hollyforde,S. (2003). A practical guide to competencies: How
to enhance individual and organizational performance (2nd ed.).
London: Chartered Institute of Personnel and Development, CIPD House.
Wiley & Sons.Cronbach, L.J. (1971). Test Validation. In R. Thorndike (Ed.),
Educational Measurement( ed.).Washington DC: American Council on
Education.
