การพัฒนาทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษของนักเรียนประถมศึกษา ด้วยสื่อออนไลน์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ปัจจุบันมีสื่อมากมายที่พร้อมให้ครูนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ ทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษเป็นทักษะสำคัญทั้งต่อการดำเนินชีวิต และในการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้นงานวิจัยนี้จึงมีแนวคิดในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะกับสื่อที่มีอยู่แล้ว จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดกิจกรรม และพัฒนาทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษของนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย โดย 1) กำหนดประเด็น เรื่อง และวัตถุประสงค์ในการสนทนา 2) คัดเลือกสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ที่เหมาะสม 3) ออกแบบกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4) ประเมินคุณภาพชุดกิจกรรมที่คัดสรรไว้ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านหลักสูตรและการสอน และด้านภาษาอังกฤษ รวม 26 คน 5) ศึกษาผลการพัฒนาทักษะการสนทนา จากนักเรียนที่เป็นอาสาสมัคร กลุ่มละ 10 คน จำนวน 7 กลุ่ม แล้วประเมินทักษะการสนทนาของนักเรียน รวมทั้งสอบถามความเห็นเกี่ยวกับชุดกิจกรรมที่ได้เรียนไป ผลการวิจัย ได้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนประถมศึกษา จำนวน 7 ชุด ที่ใช้สื่อออนไลน์ เป็นสื่อหลักในการสร้างบทสนทนา และออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ผู้ทรงคุณวุฒิ มีความเห็นว่าเหมาะสมมากที่สุด เมื่อนำไปใช้นักเรียนส่วนใหญ่ มีทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษ และพึงพอใจที่ได้เรียนจากชุดกิจกรมเหล่านี้ มีเพียงบางส่วน ที่ยังมีปัญหาด้านการออกเสียง
Article Details
References
ณัฐญา หุ่นน้อย. 2561. ปัญหาและความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของพนักงานไทย: กรณีศึกษา บริษัท บิซิเนส ออนไลน์ จำกัด (มหาชน). วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์ และธัญภา ชิระมณี. 2557. “ปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนไทย.” วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 3 (39): 2839-2848.
ธีราภรณ์ กิจจารักษ์. 2553. ปัจจัยที่มีผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาต่างประเทศ, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ธุวพร ตันตระกูล. 2555. การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน โดยใช้บทฝึกการสนทนาภาษาอังกฤษ. ภาควิชาภาษาต่างประเทศ สถาบันภาษาและวัฒนธรรมนานาชาติ, มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
นงสมร พงษ์พานิช. 2554. “การศึกษาปัญหาของการพูดภาษาอังกฤษในการสื่อสารด้วยวาจาของนิสิตคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.” วารสารมนุษยศาสตร์ 18 (1): 86-97.
เพ็ชรัตน์ พรหมมา. 2555. การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสารสาสน์เอกตรา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขามัธยมการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ภัทิรา อรุณรัตน์. 2552. ผลของการจัดกิจกรรมการสนทนาภาษาอังกฤษที่มีต่อทักษะพื้นฐาน เพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาปฐมวัยศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ศุภวุฒิ แก้วไธสง. 2565. การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ Speak English with Confidence เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อาทิตย์, กิตติพัฒน์, และณัฐรัชต์. 2564. “การศึกษาเปรียบเทียบปัญหาการออกเสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษและ ภาษาไทย: ความเหมือนและความแตกต่าง.” Journal of MCU Ubon Review 1 (6): 738-756.