การส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษา Comparing Games

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมและจำแนกรายทักษะ หลังการใช้กิจกรรมเกมการศึกษา Comparing Games และเพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา Comparing Games และซึ่งกลุ่มเป้าหมาย ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ เด็กนักเรียนชายและหญิง อายุรหะว่าง 4-5 ปี ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย โดยการจับฉลากเลือกจำนวน 1 ห้องเรียน จากจำนวน 2 ห้องเรียน จำนวน 32 คน รวมระยะเวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ 3 วัน วันละ 30 นาที เครื่องมือและนวัตกรรมที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1.แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรม Comparing Games 2.แบบทดสอบเชิงปฏิบัติการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย วิธีวิจัยเป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตฐาน (S.D.) และการทดลองสมมติฐานโดยใช้สถิติ t-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการวิจัยที่มีต่อการส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมเกมการศึกษา Comparing Games ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พบว่าเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา Comparing Games หลังการจัดกิจกรรมมีทักษะทางคณิตศาสตร์สูงขึ้น มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) เด็กปฐมวัยที่ได้รับการส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ด้วยกิจกรรมเกมการศึกษา Comparing Games มีทักษะทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05