ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่ริม 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ และ2) ศึกษาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่ริม 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 95 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ โดยเลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1)ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาควรพัฒนาตนเองให้มีวิสัยทัศน์กว้างไกลและสามารถมองเห็นภาพการพัฒนาในอนาคต ควรมีการวิเคราะห์และสังเคราะห์บริบทของสถานศึกษาอย่างรอบคอบ ควรนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาตนเองมาพัฒนาวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา ควรเปิดโอกาสให้บุคลากรได้แสดงความคิดเห็นและให้บุคลากรแสดงความสามารถอย่างอิสระ ควรมีพฤติกรรมที่มีความเป็นมิตรกับบุคลากรทั้งภายในและภายนอกองค์กร ควรมีน้ำใจช่วยเหลือบุคลากร นักเรียนและผู้อื่นตามความเหมาะสมทุกครั้งที่มีโอกาส ควรมีการมอบหมายงานตามความรู้ความสามารถของแต่ละบุคคลอย่างเท่าเทียมกัน ควรมีการคิดริเริ่มสิ่งใหม่ๆ วิธีการใหม่ๆ ได้หลากหลายรูปแบบและหลากหลายแง่มุมให้สอดคล้องกับการบริหารงานขององค์กร และควรมีทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา ศิลา. (2556). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตบางเขน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
กรองทิพย์ นาควิเชตร. (2552). ภาวะผู้นำสร้างสรรค์เพื่อการศึกษา. สมุทรปราการ : ธีรสาส์น.
จันจิรา น้ำขาว. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จุฑามาส ซุ่นห้วน. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
นราธิป โชคชยสุนทร (2563).ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นเรศ บุญช่วย. (2553). แผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ที่เหมาะสมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์
ในพระบรมราชูปถัมภ์.
นงค์นุช จันทร์สัย (2565) การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษา ตำบลแม่นาวาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยพะเยา.
นัยน์ปพร แก้วจีราสิน. (2561). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์กับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดนครปฐม บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พสุ เดชะรินทร์. (2553). การวางแผนและการกำหนดยุทธศาสตร์. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พัชรี อินทาปัจ. (2563). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พิมพ์พร พิมพ์เกาะ. (2557). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของ ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ภรณ์ทิพย์ ปั้นก้อง. (2559). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
มนสิชา ธรรมรักษ์.(2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
มณฑาทิพย์ เสยยงคะ. (2556). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
รัษฎากร อัครจันทร์. (2560). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของครูในโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม.(2564).ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมาเขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : วิทยาลัยนครราชสีมา
สมจิตร ชูศรีวาส. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์
เขต 1. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
Abdul Kalam former president of India term of Office: 25th July 2002 - 25th July 2007
Bennis, W. (2002). Creative Leadership. [ABI] chulalongkorn University (Distributor).
Guntern, G. (2004). “The Challenge of Creative Leadership.” [n.p.]: Maya Angelou Press.
John M. Cohen and Norman T. Uphoff, Participation’s Place in Rural Development: Seeking Clarity Through Specificity (World Development 8, 1980), 223.
Mungkasem, U. (2001). The experimental chief executive officer. A Dissertation Presentedto the Graduate School Technical, University of the Philippines.
Robinson,K.(2007).The Principles of Creative Leadership.New Yoke : McGraw- Hill.
Stenberg, R.J (2006).The Nature of Creativety. Creativity Research journal,18,87-78.
Stoll, L. and Temperley, J. (2009). “Creative Leadership : A Challenge of our times.”School Leadership and Management, 29(1), 63-67.
