ทักษะการบริหารที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภูเขต 1
คำสำคัญ:
ทักษะทางการบริหาร, ผู้บริหาร, การประกันคุณภาพภายในบทคัดย่อ
ก
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทักษะการบริหารกับปัจจัยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และ 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีอำนาจพยากรณ์การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1 จำนวน 317 คน ใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า
- ทักษะทางการบริหารของผู้บริหารในสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
- การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
- ทักษะทางการบริหารของผู้บริหารกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีความสัมพันธ์ในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- ทักษะทางการบริหารของผู้บริหาร ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สามารถพยากรณ์การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ได้ร้อยละ 67 และได้สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานดังนี้
QAS = 0.680+0.102(DEC)+0.212(CON)+0.229(EDU)+0.156(TIM)+0.127(TEC)+0.120(HUM)+(-0.120)(DIA)
QAS = 0.124ZDEC+0.283ZCON+0.305ZEDU+0.209ZTIM+0.178ZTEC+0.144ZHUM+(-0.134)ZDIA
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). การประกันคุณภาพ (กฎกระทรวง). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
Ministry of Education. (2018). Quality assurance (Ministerial Regulations). Bangkok: Ministry of Education. [in Thai].
เกศนา พันทาเดช. (2546). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตกำแพงนครเวียงจันทน์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, กรุงเทพมหานคร.
Pantadej, K. (2003). The study of administrative skills of secondary school administrators in the Vientiane Municipality wall of Laos (Master of education thesis, program in Educational Administration). Srinakharinwirot University Prasarnmit, Bangkok. [in Thai].
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีแนวปฏิบัติการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุคพอยท์
Sanguannam, C. (2002). Theories of school management practices. Bangkok: Bookpoint. [in Thai]
จารุวรรณ วิจิตรวงศ์วาน. (2556). การตัดสินใจของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Vijitwongwan, J. (2013). Executive decisions and performance of secondary school teachers (Master of education thesis, program in Educational Administration). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai].
ทองทิพภา วิริยะพันธุ. (2551). การบริหารทีมงานและการแกปญหา (พิมพครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพสหธรรมิก.
Wiriyaphant, T. (2008). Team and problem solving management (2nd ed.). Bangkok: Sahadamig.
[in Thai].
ธงชัย สันติวงษ์. (2546). พฤติกรรมบุคคลในองค์การ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญพัฒน์.
Santiwong, T. (2003). Individual behavior in the organization. Bangkok: Charoen Phat. [in Thai].
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเปนมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (ฉบับปรับปรุง)
เพื่อปฏิรูปรอบสองและประเมินภายนอกรอบสาม. กรุงเทพฯ: ขาวฟาง.
Runcharoen, T. (2010). Professionalism in organizing and managing educational reform era (revised version) to reform the second round and evaluate the third round. Bangkok: Kawfang. [in Thai].
บรรจง ลาวะลี. (2560, กรกฎาคม-ธันวาคม). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไร้พรมแดน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 6(2), 206-215.
Lawalee, B. (2017, July - December). School administrators’ role in the age of globalization. Journal of Mahamakut Buddhist University, Roi Et Campus, 6(2), 206-215. [in Thai].
บุญช่วย ศิริเกษ. (2540). พฤติกรรมองค์การในการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา
คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏเลย.
Siriket, B. (1997). Organizational behavior in educational administration. Bangkok: Department of Educational Foundation, Faculty of Education, Loei Rajabhat Institute.
ปริทรรศน์ พันธุบรรยงก์, (ผู้แปล). (2545). แผนภูมิสุดยอดกลยุทธ์การจัดการ = 100 management charts/ Soichiro Nagashima. กรุงเทพฯ: มณีสร.
Bhandhubanyong, P. (Translator). (2002). Top management strategy Chart = 100 management charts/Soichiro Nagashima. Bangkok: Manee Sorn. [in Thai]
พยอม วงศ์สารศรี. (2552). องค์การและการจัดการ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
Wongsansri, P. (2009). Organization and management (7thed.). Bangkok: Suan Dusit Rajabhat University Book Center. [in Thai].
พรพิมล คุ้มกล่ำ. (2559). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู
ในสถานศึกษา อำเภอเมืองปทุมธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร). มหาวิทยาลัยปทุมธานี, ปทุมธานี.
Khumklum, P. (2016). Administrative skills of school administrators according to the opinions of teachers in educational institutions in Mueang Pathum Thani District under the
Pathum Thani Primary Education Service Area Office 1 (Master of education thesis, program in Educational Administration). Pathum Thani University, Pathum Thani. [in Thai].
แพรดาว สนองผัน. (2557). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น, จังหวัดขอนแก่น.
Sanongphan, P. (2014). 21st Century School Administrator Skills under the Udonthani Primary Educational Service Area Office 3 (Master of education thesis, program in Educational Administration). Khonkaen University, Khonkaen. [in Thai].
มัทนา วังถนอมศักดิ์. (2550). รูปแบบแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน (วิทยานิพนธปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Wangthanomsak, M. (2007). Work motivation model (Doctoral of philosophy dissertation, program in Educational Administration). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai].
วิภาส ทองสุทธิ์. (2552). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: อินทภาษ.
Thongsut, W. (2009). Organizational behavior. Bangkok: Intrapat. [in Thai].
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิด ทฤษฏี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์
Sararatana, V. (2012). Concepts theories and Issues for educational administration (8th ed.). Bangkok: Thippawiwut. [in Thai].
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: อักษรพิพัฒน์.
Sararatana, V. (2013). Research in Educational Administration. Bangkok: Alphabet Pipat. [in Thai]
ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2541). นโยบายธุรกิจและการบริหารเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ: ธีระการพิมพ์และไซเท็กซ์ จำกัด.
Serirat, S. (1998). Business policy and strategic management. Bangkok: Thira Printing and Syex Co., Ltd. [in Thai].
เศรษฐราณี ทรวดทรง. (2556). ทักษะการบริหารกับการบริหารระบบคุณภาพในโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Suadsong, S. (2013). Management skills and quality system management in secondary schools (Master of education thesis, program in Educational Administration). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai].
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ 2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Standard quality assessment guidelines for Early childhood education, basic education and basic education in Special Education Center 2018. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. [in Thai]
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
Office of the National Education Commission. (2010). National Education Act, 1999 and amended (No. 2) 2002 (No. 3) 2010. Bangkok: Shipping and Parcel Organization. [in Thai]
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2549). รายงานประจําปี 2549. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
Office of the Teacher Civil Service Commission and Educational Personnel. (2006). Annual Report 2006. Bangkok: Office of the Teacher Civil Service Commission and Educational Personnel. [in Thai].
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
Secretariat of the Council of Education. (2018). National Education Standards 2018. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai].
สุชาติ เสนาสี. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารกับการปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของผู้บริหารตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
Senasee, S. (2010). The relationship between administrative skills and quality assurance operations within the administrators' schools According to the opinions of teachers under the Chanthaburi Primary Education Service Area Office 2 (Master of education thesis, program in Educational Administration). Rambhai Barni Rajabhat University, Chanthaburi.[in Thai].
สุภาพร บุญมาก. (2552). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับมาตรฐานด้านบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. มหาวิทยาลัยศิลปากรนครปฐม.
Bunmak, S. (2009). Administrative skills of administrators related to administrative and educational standards of educational institutions under the Suphanburi Educational Service Area Office 22, Silpakorn University, Nakhon Pathom. [in Thai].
สุภาพร รัตน์น้อย. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารงานกับการบริหารโดยใช้เป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Ratnoi, S. (2009). The relationship between administrative skills and administration by using as the base of school administrators under the Samutprakarn Educational Service Area Office 2 (The study of Master Education, program in Educational Administration), Srinakharinwirot University, Bangkok.
Drake, Thelbert L. and Roe, William H. (1986). The Principal ship. New York: Macmillan.
Dubrin, Andrew J. (2007). Leadership Research Findings, Practice, and Skill. 4th ed. New York: Houghton Mifflin.
Griffin, Ricky W. (2013). Management Principles and Practices (11thed.). Canada: Erin Joyner.
Katz, Robert L. (1995), January – February). Skills of an Effective Administrators. Harvard Business Review, 33.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Ministry of Education. (2018). Quality assurance (Ministerial Regulations). Bangkok: Ministry of Education. [in Thai].
เกศนา พันทาเดช. (2546). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตกำแพงนครเวียงจันทน์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร, กรุงเทพมหานคร.
Pantadej, K. (2003). The study of administrative skills of secondary school administrators in the Vientiane Municipality wall of Laos (Master of education thesis, program in Educational Administration). Srinakharinwirot University Prasarnmit, Bangkok. [in Thai].
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีแนวปฏิบัติการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุคพอยท์
Sanguannam, C. (2002). Theories of school management practices. Bangkok: Bookpoint. [in Thai]
จารุวรรณ วิจิตรวงศ์วาน. (2556). การตัดสินใจของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Vijitwongwan, J. (2013). Executive decisions and performance of secondary school teachers (Master of education thesis, program in Educational Administration). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai].
ทองทิพภา วิริยะพันธุ. (2551). การบริหารทีมงานและการแกปญหา (พิมพครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพสหธรรมิก.
Wiriyaphant, T. (2008). Team and problem solving management (2nd ed.). Bangkok: Sahadamig.
[in Thai].
ธงชัย สันติวงษ์. (2546). พฤติกรรมบุคคลในองค์การ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญพัฒน์.
Santiwong, T. (2003). Individual behavior in the organization. Bangkok: Charoen Phat. [in Thai].
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเปนมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (ฉบับปรับปรุง)
เพื่อปฏิรูปรอบสองและประเมินภายนอกรอบสาม. กรุงเทพฯ: ขาวฟาง.
Runcharoen, T. (2010). Professionalism in organizing and managing educational reform era (revised version) to reform the second round and evaluate the third round. Bangkok: Kawfang. [in Thai].
บรรจง ลาวะลี. (2560, กรกฎาคม-ธันวาคม). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไร้พรมแดน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 6(2), 206-215.
Lawalee, B. (2017, July - December). School administrators’ role in the age of globalization. Journal of Mahamakut Buddhist University, Roi Et Campus, 6(2), 206-215. [in Thai].
บุญช่วย ศิริเกษ. (2540). พฤติกรรมองค์การในการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา
คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏเลย.
Siriket, B. (1997). Organizational behavior in educational administration. Bangkok: Department of Educational Foundation, Faculty of Education, Loei Rajabhat Institute.
ปริทรรศน์ พันธุบรรยงก์, (ผู้แปล). (2545). แผนภูมิสุดยอดกลยุทธ์การจัดการ = 100 management charts/ Soichiro Nagashima. กรุงเทพฯ: มณีสร.
Bhandhubanyong, P. (Translator). (2002). Top management strategy Chart = 100 management charts/Soichiro Nagashima. Bangkok: Manee Sorn. [in Thai]
พยอม วงศ์สารศรี. (2552). องค์การและการจัดการ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
Wongsansri, P. (2009). Organization and management (7thed.). Bangkok: Suan Dusit Rajabhat University Book Center. [in Thai].
พรพิมล คุ้มกล่ำ. (2559). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู
ในสถานศึกษา อำเภอเมืองปทุมธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร). มหาวิทยาลัยปทุมธานี, ปทุมธานี.
Khumklum, P. (2016). Administrative skills of school administrators according to the opinions of teachers in educational institutions in Mueang Pathum Thani District under the
Pathum Thani Primary Education Service Area Office 1 (Master of education thesis, program in Educational Administration). Pathum Thani University, Pathum Thani. [in Thai].
แพรดาว สนองผัน. (2557). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น, จังหวัดขอนแก่น.
Sanongphan, P. (2014). 21st Century School Administrator Skills under the Udonthani Primary Educational Service Area Office 3 (Master of education thesis, program in Educational Administration). Khonkaen University, Khonkaen. [in Thai].
มัทนา วังถนอมศักดิ์. (2550). รูปแบบแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน (วิทยานิพนธปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Wangthanomsak, M. (2007). Work motivation model (Doctoral of philosophy dissertation, program in Educational Administration). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai].
วิภาส ทองสุทธิ์. (2552). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: อินทภาษ.
Thongsut, W. (2009). Organizational behavior. Bangkok: Intrapat. [in Thai].
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิด ทฤษฏี และประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์
Sararatana, V. (2012). Concepts theories and Issues for educational administration (8th ed.). Bangkok: Thippawiwut. [in Thai].
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: อักษรพิพัฒน์.
Sararatana, V. (2013). Research in Educational Administration. Bangkok: Alphabet Pipat. [in Thai]
ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2541). นโยบายธุรกิจและการบริหารเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ: ธีระการพิมพ์และไซเท็กซ์ จำกัด.
Serirat, S. (1998). Business policy and strategic management. Bangkok: Thira Printing and Syex Co., Ltd. [in Thai].
เศรษฐราณี ทรวดทรง. (2556). ทักษะการบริหารกับการบริหารระบบคุณภาพในโรงเรียนมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Suadsong, S. (2013). Management skills and quality system management in secondary schools (Master of education thesis, program in Educational Administration). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai].
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ 2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Standard quality assessment guidelines for Early childhood education, basic education and basic education in Special Education Center 2018. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. [in Thai]
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
Office of the National Education Commission. (2010). National Education Act, 1999 and amended (No. 2) 2002 (No. 3) 2010. Bangkok: Shipping and Parcel Organization. [in Thai]
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2549). รายงานประจําปี 2549. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
Office of the Teacher Civil Service Commission and Educational Personnel. (2006). Annual Report 2006. Bangkok: Office of the Teacher Civil Service Commission and Educational Personnel. [in Thai].
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
Secretariat of the Council of Education. (2018). National Education Standards 2018. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai].
สุชาติ เสนาสี. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารกับการปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของผู้บริหารตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
Senasee, S. (2010). The relationship between administrative skills and quality assurance operations within the administrators' schools According to the opinions of teachers under the Chanthaburi Primary Education Service Area Office 2 (Master of education thesis, program in Educational Administration). Rambhai Barni Rajabhat University, Chanthaburi.[in Thai].
สุภาพร บุญมาก. (2552). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับมาตรฐานด้านบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. มหาวิทยาลัยศิลปากรนครปฐม.
Bunmak, S. (2009). Administrative skills of administrators related to administrative and educational standards of educational institutions under the Suphanburi Educational Service Area Office 22, Silpakorn University, Nakhon Pathom. [in Thai].
สุภาพร รัตน์น้อย. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารงานกับการบริหารโดยใช้เป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 (สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
Ratnoi, S. (2009). The relationship between administrative skills and administration by using as the base of school administrators under the Samutprakarn Educational Service Area Office 2 (The study of Master Education, program in Educational Administration), Srinakharinwirot University, Bangkok.
Drake, Thelbert L. and Roe, William H. (1986). The Principal ship. New York: Macmillan.
Dubrin, Andrew J. (2007). Leadership Research Findings, Practice, and Skill. 4th ed. New York: Houghton Mifflin.
Griffin, Ricky W. (2013). Management Principles and Practices (11thed.). Canada: Erin Joyner.
Katz, Robert L. (1995), January – February). Skills of an Effective Administrators. Harvard Business Review, 33.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2019-12-31
รูปแบบการอ้างอิง
Bootposi, W., Kunagornpitak, P., & Amatariyakul, W. (2019). ทักษะการบริหารที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภูเขต 1. วิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี, 8(2), 133–144. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/204406
ฉบับ
ประเภทบทความ
วิทยานิพนธ์
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
