การปฏิบัติการคิดวิเคราะห์ โดยการเขียน Mind Mapping สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสะพือวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ฉลาด ธรรมวงศ์ 27-36

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์วิจัย 1) เพื่อปฏิบัติการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยการเขียน Mind Mapping  2) เพื่อเปรียบเทียบผลการปฏิบัติการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ของกลุ่มทดลอง โดยการเขียน Mind Mapping ก่อนและหลังการปฏิบัติการ และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักเรียนกลุ่มทดลองหลังปฏิบัติการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยการเขียน Mind Mapping สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม กับนักเรียนกลุ่มควบคุม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสะพือวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบท้ายวงจรที่ 1 – 3 แบบทดสอบหลังเรียน  และแบบสอบถาม

สถิติที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ร้อยละ  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  สถิติพาราเมตริกเปรียบเทียบกับค่าวิกฤตจากการแจกแจงแบบ t กลุ่มเดียวเปรียบก่อนและหลังทดลอง และสถิติพาราเมตริกเปรียบเทียบกับค่าวิกฤตจากการแจกแจงแบบ t สองกลุ่มเปรียบเทียบก่อนและหลังทดลอง

ผลการวิจัยพบว่า

1. การใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการ จัดการเรียนรู้ตามแผนจัดการเรียนรู้ที่ 1-13 ในวงจรปฏิบัติการที่ 1-3 หลังปฏิบัติการสอนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเขียน Mind Mapping พบว่า นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ด้านองค์ประกอบ การคิดวิเคราะห์ด้านความสัมพันธ์และการคิดด้านหลักการดีขึ้น เพราะว่า นักเรียนสามารถจำแนกแยกแยะหรือจัดกลุ่มให้เป็นระบบได้ นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมได้ตรงตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในแผนการจัด การเรียนรู้
2. การเปรียบเทียบผลการปฏิบัติการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ของกลุ่มทดลอง การสอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผ่านการเรียนโดยกระบวนการปฏิบัติการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยการเขียน Mind Mapping สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มทดลอง หลังเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม พบว่า ผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผ่านการเรียนโดยกระบวนการปฏิบัติการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยการเขียน Mind Mapping สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01