สภาพและความต้องการในการพัฒนาสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 22 49-58

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและความต้องการในการพัฒนาสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ และเพื่อเปรียบเทียบสภาพสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ที่เป็นจริงกับความต้องการในการพัฒนาสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 22 ประชากร ได้แก่ ครูวิทยาศาสตร์โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 22 รวม 12 โรงเรียน จำนวน 59 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม โดยแบบสอบถามฉบับที่ 1 สภาพที่เป็นจริงมีความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.93 และแบบสอบถามความต้องการมีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 ซึ่งแบบสอบถามทั้ง 2 ฉบับ อยู่ในระดับดีมาก มีความเหมาะสมในการนำไปใช้ในการเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยของประชากร ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ที่เป็นจริงตามความคิดเห็นของครูวิทยาศาสตร์ที่มีต่อตนเองในภาพรวมทั้ง 8 ด้าน อยู่ในระดับน้อย ยกเว้นด้านสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ด้านธรรมชาติของวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
   อยู่ในระดับปานกลาง สำหรับด้านอื่น ๆ ทั้ง 7 ด้านอยู่ในระดับน้อย โดยที่ความต้องการในการพัฒนาสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ตามความคิดเห็นของครูวิทยาศาสตร์ที่มีต่อตนเองในภาพรวม ทั้ง 8 ด้าน อยู่ในระดับมาก และมีความต้องการในการพัฒนาด้านทักษะการสอนวิทยาศาสตร์ในระดับมากที่สุด สำหรับด้านอื่น ๆ ทั้ง 7 ด้าน อยู่ในระดับมาก โดยมีความต้องการในการพัฒนาสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อยคือ ด้านทักษะการสอนวิทยาศาสตร์ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และด้านทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และด้านการจัดและการใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ตามลำดับ
2. ค่าเฉลี่ยความคิดเห็นของครูวิทยาศาสตร์ต่อความต้องการพัฒนาสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์สูงกว่าค่าเฉลี่ยความคิดเห็นของครูวิทยาศาสตร์ต่อสภาพสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ที่เป็นจริงของตนเองคิดเป็นร้อยละ 80