การพัฒนาแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 51-60
คำสำคัญ:
การพัฒนาแบบทดสอบ, แบบทดสอบอิงเกณฑ์, คะแนนจุดตัดบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้าง 2) เพื่อตรวจสอบคุณภาพ และ 3) เพื่อกำหนดคะแนนจุดตัด ของแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 741 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบอิงเกณฑ์เลือกตอบ
4 ตัวเลือกจำนวน 6 ฉบับ รวม 100 ข้อ พัฒนาโดยการทดสอบ 3 ครั้ง ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 เพื่อหาค่าอำนาจจำแนก ครั้งที่ 3 เพื่อหาค่าอำนาจจำแนก ค่าความตรง ค่าความเที่ยงและคะแนนจุดตัด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าอำนาจจำแนก ค่าความตรงเชิงเนื้อหา ความตรงเชิงโครงสร้าง ค่าความเที่ยง และ คะแนนจุดตัด
ผลการวิจัยพบว่า
- แบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่พัฒนาขึ้นมีทั้งหมด 6 ฉบับ จำนวน 100 ข้อ ฉบับที่ 1 เรื่องลักษณะพื้นที่ผิวและปริมาตรของปริซึม ฉบับที่ 2 เรื่องลักษณะพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกระบอก ฉบับที่ 3 เรื่องลักษณะและปริมาตรของพีระมิด ฉบับที่ 4 เรื่องลักษณะและปริมาตรของกรวย ฉบับที่ 5 เรื่องลักษณะและปริมาตรของทรงกลม และฉบับที่ 6 เรื่องการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตร
- แบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 มีทั้งหมด 6 ฉบับ จำนวน 100 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.43–0.72 ค่าความตรงเชิงโครงสร้าง ตั้งแต่ 0.85-0.96 ค่าความเที่ยง ตั้งแต่ 0.65-0.79
- แบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้งหมด 6 ฉบับ มีคะแนนจุดตัดอยู่ในช่วง 8–14 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 57.14–60.86
เอกสารอ้างอิง
สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2521.
เกียรติพงษ์ พิศวงปราการ. การพัฒนาแบบทดสอบอิงเกณฑ์ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องระบบจำนวนเต็ม
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี, 2546.
บุญชม ศรีสะอาด, นิภา ศรีไพโรจน์ และนุชวนา ทองทวี. การวัดผลและการประเมินผลทางการศึกษา. มหาสารคาม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม, 2528.
. การวิจัยเบื้องต้น. มหาสารคาม: ภาควิชาพื้นฐานของการศึกษา คณะวิทยาศาสตร์
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม, 2532.
ปิยพร ปริวัฒนากุล. การสร้างแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์พาณิชยกรรม 1 เรื่อง บำเหน็จตัวแทน และบำเหน็จนายหน้า ส่วนลดการค้าและส่วนลดเงินสด และการตั้งราคาขาย สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2537.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. การสร้างและพัฒนาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2530.
วีระพล เจริญชนม์. การสร้างแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง เราเริ่มต้นเรียนวิทยาศาสตร์ กันอย่างไร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1.
วุฒิคุณ เสาวรัตน์. การสร้างแบบทดสอบอิงเกณฑ์ วิชาคณิตศาสตร์เรื่องภาคตัดกรวย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ ประสานมิตร, 2526.
สมนึก ภัททิยธนี. การประเมินผลและการสร้างแบบทดสอบ. มหาสารคาม: ภาควิชาทดสอบและวิจัยการศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยครูมหาสารคาม, 2537.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. . “แนวคิดพื้นฐานในการประเมินผลการเรียนและระบบประเมินการเรียนอิงเกณฑ์อิงกลุ่ม” ครุศาสตร์. 10,1 -2 (มกราคม- มิถุนายน 2537) : 76.
สุชาย รัตนกุล. วิธีการสอนคณิตศาสตร์ ตำราชุดครูประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา วิชาคณิตศาสตร์ ตอนที่ 3. กรุงเทพฯ: ครุสภาลาดพร้าว, 2526.
สุนันท์ ศลโกสุม. การประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2525.
สุรพล ฝั้นศิริ. การสร้างแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ปวช.1. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม, 2534.
เสาวนิต ร่มศรี. การสร้างแบบทดสอบอิงเกณฑ์ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เมตริกซ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2541.
อนันต์ ศรีโสภา. การวัดผลการศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช, 2525.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย
