การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนารูปแบบการสอน เพื่อส่งเสริมทักษะการสอนในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาฝึกสอน กลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ปัญหาการจัดการเรียนการฝึกประสบการณ์ การสอนวิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกสอน กลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ และ 2) แนวทางการพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการสอนในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาฝึกสอนกลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 12 คน ซึ่งได้จากการคัดเลือกด้วยวิธีเฉพาะเจาะจง โดยการกำหนดคุณสมบัติเฉพาะ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับอาจารย์นิเทศก์ที่มีต่อปัญหาและแนวทางการพัฒนารูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้น จำนวน 1 ฉบับ แบ่งเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการจัดเตรียมก่อนสอน ด้านการดำเนินการสอน และด้านทักษะครูคอมพิวเตอร์ ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาฝึกสอนกลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ การศึกษาแนวทางการพัฒนารูปแบบ โดยผู้วิจัยสังเคราะห์จากเอกสารแผนการสอนและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ MIAP ของภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
          ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาด้านการจัดการเรียนการฝึกประสบการณ์การสอนวิชาชีพครู ของนักศึกษาฝึกสอนกลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ ในภาพรวมพบปัญหาทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับมาก ( = 3.54, S.D. = 0.75) ซึ่งกลุ่มตัวอย่างมีความเห็นสอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน และปัญหาที่พบมากที่สุด คือ ด้านทักษะครูคอมพิวเตอร์ในศตวรรษที่ 21 ( = 3.95, S.D. = 0.87) ด้านการดำเนิน การสอน ( = 3.51, S.D. = 0.68) และด้านการจัดเตรียมก่อนสอน ( = 3.29, S.D. = 0.72) และจากปัญหาดังกล่าวผู้วิจัยจึงได้แนวทางในการพัฒนารูปแบบการสอน MIAPCED เพื่อส่งเสริมทักษะการสอนในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาฝึกสอน กลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์ สำหรับการวางแผนจัดการเรียนรู้ กระบวนการฝึกประสบการณ์การสอนวิชาชีพครูตามรูปแบบที่กำหนดไว้ในลำดับต่อไป