PARTICIPATORY OF STUDENTS AND COMMUNITY IN DEMOCRACY PROMOTION: ROMKLAO SCHOOL, NONG TAKHIANBON, WATTANA NAKHON, SA KAEO PROVINCE

Authors

  • Suparat Kamproh General Education Section, Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage

Keywords:

Participation, Democracy Promotion, Students, Community

Abstract

           The purpose of this research were 1) to study the cost of life of students at Rom Klao School, Nong Takhian Bon Sub-district, Watthana Nakhon District, Sa Kaeo Province 2) to study the participation in organizing democratic promotion activities at Rom Klao School Nong Takhian Bon Sub-district, Watthana Nakhon District, Sa Kaeo Province and 3) to study guidelines for participation in promoting democracy. A case study of Rom Klao School, Nong Takhian Bon Sub-district, Watthana Nakhon District, Sa Kaeo Province. Which was a spatial research and development. Environmental analysis questionnaire and the group conversation recording form the samples consisted of 45 students, teachers and community representatives. The statistics used were percentage, average value, standard deviation and content analysis.
          The research found that, generally, the cost of student life was at an excellent level, as in the following order: 1) Self-power 2) Family power 3) Intellectual power 4) Friend power and activities and 5) Community power. Lack of cooperation between the community and the school in solving juvenile problems, democratic issues in community and school and problems of participation in the public sector examination. Due to the people in the community still did not see the importance of democracy and think that it should be the duty of the school to educate students. So it was lacking participation in democratic promotion activities in schools. Suggested guidelines to promote participation included 1) Participation in democratic classroom activities. 2) Participation in recognition of independent stage activities 3) Participation of thinking, decision-making, and community campaigning activities 4) Participation in benefiting at the flag pole activities and 5) Participation of monitoring and evaluating goodness-bank activities

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2553) หมวดที่ 1 บททั่วไป. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน.

โกวิทย์ พวงงาม. (2545). การเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน. ม.ป.ท. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: www.gotoknow.org › ... › สมุด › SSV notes (2562, 5 สิงหาคม).

โรงเรียนร่มเกล้า. (2560). ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต 2 จังหวัดสระแก้ว. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: http://www.romklao.org. (2561, 10 มิถุนายน).

วัลลยา อุบลพงษ์. (2557). การจัดกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนวัดลานบุญ เขตลาดกระบัง. กรุงเทพฯ: ดุษฎีนิพนธ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักมาตรฐานการศึกษา, สำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ, กระทรวงศึกษาธิการ, สำนักมาตรฐานอุดมศึกษา และทบวงมหาวิทยาลัย. (2545). ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ชุดวิชาการวิจัยชุมชน. กรุงเทพฯ: เอส. อาร์. พริ้นติ้ง. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: www.gotoknow.org › ... › สมุด › SSV notes (2562, 5 สิงหาคม).

สิริพัฒน์ ภารวิจิตร. (2550). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจมีส่วนร่วมของประชาชนในการสนับสนุนการบริหารองค์บริหารส่วนตำบล อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุภารัตน์ คำเพราะ. (2562). รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ: บทความวิจัย (2562: 583). 3-5 กรกฎาคม 2562. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์: อุตรดิตถ์.

สุริยาเดล ทรีปาตี และคณะ. (2553). ต้นทุนชีวิตเด็กและเยาวชนไทย. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: http://www.2.nrct.go.th>data. (2562, 5 สิงหาคม).

Downloads

Published

2019-12-28

How to Cite

Kamproh, S. (2019). PARTICIPATORY OF STUDENTS AND COMMUNITY IN DEMOCRACY PROMOTION: ROMKLAO SCHOOL, NONG TAKHIANBON, WATTANA NAKHON, SA KAEO PROVINCE. Valaya Alongkorn Review, 9(3), 61–75. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/var/article/view/232724

Issue

Section

Research Article