การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้ เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู

บทคัดย่อ

          การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู 2) พัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู 3) ศึกษาความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมของนักศึกษาครู ก่อนและหลังการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาครูที่มีต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู โดยประชากร คือ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่ 1-5 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 238 คน และกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่ 3 ที่เรียนรายวิชาการจัดการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 22 คน ที่ได้มาด้วยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวม สำหรับนักศึกษาครู 2) แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมก่อนเรียนและหลังเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาครูที่มีต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู และ 4) แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของนักศึกษาครูที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยด้วย Match paired t-test
          ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครูเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการบรรยายในชั้นเรียน โดยผู้สอนเพียงท่านเดียว โดยนักศึกษาต้องการให้จัดกิจกรรมศึกษาดูงานและฟังบรรยายจากวิทยากรเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมให้ชัดเจนมากขึ้น  2) ชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู ประกอบด้วยกิจกรรม การดูวิดิทัศน์ การฟังบรรยาย การศึกษาดูงาน และการทดลองเขียนและใช้แผนการสอน 3) นักศึกษามีคะแนนทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยรายการที่นักศึกษามีความพึงพอใจมากที่สุด ได้แก่ การจัดเนื้อหาเหมาะสมกับเวลาเรียน รองลงมา คือ ผู้สอนให้คำปรึกษา แนะนำ ดูแลนักศึกษาอย่างทั่วถึง และการประเมินผลครอบคลุมเนื้อหาที่เรียน ตามลำดับ