ผลการใช้รูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ขั้นความรู้เบื้องต้น เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการใช้รูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้เบื้องต้นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21  และ 2) ศึกษาความพึงพอใจต่อรูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้เบื้องต้น เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม กลุ่มตัวอย่าง คือครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ นักศึกษาฝึกสอนประสบการณ์วิชาชีพครูปีที่ 3-5ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง จากผู้ที่สนใจสมัครเข้ารับการอบรม จำนวน 83 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ 1)แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของโครงร่างรูปแบบหลักสูตรการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้เบื้องต้น เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 โดยผู้เชี่ยวชาญ 2)แบบทดสอบวัดสมรรถนะด้านความรู้ของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 3)แบบสังเกตสมรรถนะด้านทักษะ และสมรรถนะด้านคุณลักษณะส่วนบุคคล ของผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 โดยวิทยากรประจำกลุ่ม 4)แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณลักษณะส่วนบุคคล 5)แบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้การทดสอบค่าที (Independent t-test)ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินสมรรถนะของผู้เข้ารับการฝึกอบรมหลังการใช้รูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้เบื้องต้น เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากทุกสมรรถนะ และ 2) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อรูปแบบหลักสูตรฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ขั้นความรู้เบื้องต้น เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการเป็นผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับ มาก