THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL’S INFORMATION TECHNOLOGY AND SCHOOL’S EFFECTIVE ADMINISTRATION IN BANGBAN DISTRICT, PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA PROVINCE, PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Information Technology for Education, Effectiveness of the Schools, School AdministratorsAbstract
The purposes of this research were to 1) study what level schools in Bang Ban District under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 2 use information Technology, 2) explore the effective administration of schools, 3) investigate the relationship between schools’ Information Technology use and schools’ effective administration, as well as 4) find out how to develop Information Technology for schools in Bang Ban District under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 2. 197-research population including executive board of director, teachers, and educational officers from 22 schools involved with the research in Academic Year 2020. 132-research sample including executive board of director, teachers, and educational officers also involved with the research and were chosen using stratified sampling and simple random sampling. Questionnaires were used to collect the data. The statistics used to analyze the data were percentage, mean, standard deviation and Pearson’s product moment correlation coefficient.
The research findings showed that 1) schools in Bang Ban District under Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 2 generally used Information Technology in a high level ( = 4.30, S.D. = 0.74), 2) the overall effective administration of schools in Bang Ban District was in high level ( = 4.46, S.D. = 0.68), 3) the overall relationship between schools’ Information Technology use and schools’ effective administration was positively associated at a high level of 0.01-statistical significance, and 4) Samples’ opinions on the Information-Technology development were executively revealed that 1) network equipment should be normally checked for effective use, 2) software should always be updated, 3) officers should keep developing computer skills. and (4) Information Technology’s accuracy should always be checked.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
นนทกร อรุณโน. (2559). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นิธิพงศ์ โรจนดุล. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษากับ ประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 อำเภอธัญบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พรณรงค์ ทรัพย์คง. (2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนวัดจันทนาราม (ศรีรองเมืองอุทิศ) สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
มยุรี สมใจ. (2551). การบริหารงานวิชาการสู่เกณฑ์มาตรฐานการศึกษาของชาติกลุ่มโรงเรียนปง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพะเยา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สมจิตร ขวัญแดง, จุฑารัตน์ คชรัตน์ และชัยรัตน์ จุสปาโล. (2560). สภาพปัญหาของ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 8, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สมจิตร ขวัญแดง. (2560). สภาพปัญหาของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ. กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา. เอกสารลำดับที่ 1/2563. พระนครศรีอยุธยา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2.
หฤทัย อรุณศิริ. (2558). ปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 3(2): 43-51.
อรรณพ จีนะวัฒน์. (2559). การพัฒนาตนของผู้ประกอบวิชาชีพครู. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยศิลปากร. 9(2): 1379-1395.
Mott, P. E. (1972). The characteristics of effective organization. New York: Harper & Row.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychology Measurement. 30(3): 607-610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์แต่ละท่าน มิใช่เป็นทัศนะและมิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการจัดทำวารสาร และ
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
