THE NEEDS OF THE INTERNAL QUALITY ASSURANCE MANAGEMENT FOR PRIMARY SCHOOLS IN PATHUM THANI PROVINCE

  • Thipawan Auamtong Master of Education Program in Educational Administration, Faculty of Technical Educational, Rajamangala University of Technology Thanyaburi
  • Tongluck Boontham Master of Education Program in Educational Administration, Faculty of Technical Educational, Rajamangala University of Technology Thanyaburi
Keywords: Needs, Internal Quality Assurance, Primary Education, Pathum Thani Province

Abstract

The purposes of this research aims to study: 1) the current and desirable states of the internal quality assurance management for primary school in Pathum Thani province, and 2) the needs of the internal quality assurance management for primary school. The sample group consisted of 360 administrators and primary teachers in Pathum Thani province, by using stratified random sampling. The research instrument was a dual - response questionnaire. The reliability value 0.97. The data were analyzed using mean, standard deviation, and priority needs analysis (PNIModified).
The research revealed that: 1) the current state of the internal quality assurance management for schools as a whole, was at the high level (gif.latex?\bar{X} = 3.91, S.D. = 0.45). 2) The desirable state was at the highest level (gif.latex?\bar{X}= 4.87, S.D. = 0.27) and 3) the needs of the internal quality assurance management for schools respectively sorted descending order of the need as follows: (1) Academic development operations with emphasis on the quality of the learners according to the school curriculum and target groups (PNIModified=0.262). (2) the development of teachers and educational personnel to have professional expertise (PNIModified=0.249). (3) Organization of quality management system of schools (PNIModified=0.246). (4) Organization of information technology system for management and learning management (PNIModified=0.242). (5) Schools clear vision creation and mission (PNIModified=0.238) and (6) to provide a physical environment and social that conducive to quality learning management (PNIModified=0.226).

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). คู่มือการบริหารจัดการระบบคุณภาพ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560 - 2579). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล ปรับปรุง พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล. (2562). การจัดการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

ดรุณี จำปาทอง. (2562). หน่วยที่ 10 ผู้นำกับการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. ใน การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพสำหรับผู้นำทางการศึกษา. (น. 10-19). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ณัฏฐญาณี จันทพลาบูรณ์, พัชณีย์ คำหนัก และกมลศิริ บูรณะศิริ. (2559). เปิดโมเดลการศึกษา 4 ประเทศ. จุลสาร สมศ. 17(1): 1-8.

ถวัลย์ พอกประโคน. (2557). สภาพการบริหารงานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์. 6(1): 86-101.

นัทธีรัตน์ พีระพันธุ์. (2561). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นด้านสมรรถนะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21 ของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทวิโรฒ. 13(1): 97-116.

นเรศ สถิตยพงศ์. (2561). การประกันคุณภาพโรงเรียนยุคการศึกษาประเทศไทย 4.0 และศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 46(3): 345-364.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

พงศ์ณภัทร นันศิริ. (2564). การศึกษาสภาพและแนวทางในการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 38 จังหวัดสุโขทัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 23(2): 205-216.

พิชิต ขำดี. (2562). ความต้องการจำเป็นของการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร. 39(2): 67-78.

พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2562). การเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลังกับ PLC เพื่อการพัฒนา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิชุตา บุญมี. (2561). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของโรงเรียนอนุบาลนครปฐม. การค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วิลัยพร พิทักษา. (2561). รูปแบบการบริหารจัดการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 5(2): 179-191.

ศิริชัย กาญจนวาสี, ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์ และดิเรก ศรีสุโข. (2551). การเลือกใช้สถิติที่เหมาะสมสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ศุภชัย นาทะพันธ์. (2562). การประกันคุณภาพ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

สัมมา รธนิธย์. (2560). หลัก ทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (2561). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. ปทุมธานี: กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. (2561). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. ปทุมธานี: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2.

สุจิตรา ศิริการุณย์. (2557). การประเมินหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี โดยใช้แนวคิด BALANCED SCORECARD (BSC). วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.

สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์. (2563). การบริหารสภาพแวดล้อมและอาคารสถานที่. (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อดุลย์ สนั่นเอื้อเม็งไธสง. (2560). การศึกษาสภาพปัญหาการวิจัยของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา. 11(3): 156-166.

Published
2021-08-30
How to Cite
Auamtong, T., & Boontham, T. (2021). THE NEEDS OF THE INTERNAL QUALITY ASSURANCE MANAGEMENT FOR PRIMARY SCHOOLS IN PATHUM THANI PROVINCE. Valaya Alongkorn Review, 11(2), 121-135. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/var/article/view/249003
Section
Research Article