การศึกษาสภาพการเรียนรู้ออนไลน์ ความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ออนไลน์ และเจตคติต่อการเรียนรู้ออนไลน์ ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ 2) ประเมินความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์
3) ศึกษาเจตคติต่อการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ และ 4) เปรียบเทียบเจตคติ
ต่อการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ ที่เรียนสาขาวิชาที่แตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง ในการวิจัย จำนวน 310 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามสภาพการเรียนรู้ออนไลน์และความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ออนไลน์ ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ และ 2) แบบวัดเจตคติต่อการเรียนรู้ออนไลน์ ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNImodified (Modified Priority Needs Index) และการทดสอบสมมติฐานใช้ F-test (One - way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ โดยรวม
มีสภาพความเป็นจริงและสภาพที่คาดหวังอยู่ในระดับมาก 2) ความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ โดยรวม มีค่าดัชนี PNImodified เท่ากับ 0.18 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน มีค่าดัชนี PNImodified อยู่ระหว่าง 0.10-0.39 โดยด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนเป็นความต้องการจำเป็นเร่งด่วน (PNImodified = 0.39) 3) เจตคติต่อการเรียนรู้ออนไลน์ของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ โดยรวม มีเจตคติที่ดี และ 4) นักศึกษาที่เรียนสาขาวิชาที่แตกต่างกัน มีเจตคติต่อ การเรียนรู้ออนไลน์ ไม่แตกต่างกัน