การศึกษาสภาพปัญหาของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหา แนวทางการแก้ปัญหาและการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง โดยการเปิดตาราง Krejcie & Morgan ประกอบด้วย นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จำนวน 86 คน ครูพี่เลี้ยง จำนวน 32 คน และอาจารย์นิเทศก์ จำนวน 14 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามสภาพปัญหาแบบตรวจสอบรายการและคำถามปลายเปิด มีการสนทนากลุ่ม (Focus Group) เพื่อค้นหาประเด็นที่ยังไม่สมบูรณ์และทำให้งานวิจัยมีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องประกอบด้วย อาจารย์นิเทศและอาจารย์นิเทศทั่วไป หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ครูพี่เลี้ยง ประธานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
     ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (1st Practicum) และนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ (2nd Practicum) อยู่ในระดับปานกลาง (M = 3.33, S.D. = 0.61) และ (M = 2.91, S.D. = 0.61 ตามลำดับ) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าทุกด้านมีสภาพปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง และ 2) สภาพปัญหาของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ตามความคิดเห็นของ ครูพี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์ พบว่า นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (1st Practicum) มีสภาพปัญหาสูงกว่านักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ (2nd Practicum) โดยนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (1st Practicum) มีสภาพปัญหาอยู่ในระดับมาก (M = 3.65, S.D. = 0.64) และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ (2nd Practicum) มีสภาพปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง (M = 2.96, S.D. = 0.72) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่านักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ (2nd Practicum) มีสภาพปัญหาลดลงทุกประเด็นการพิจารณา
     แนวทางการแก้ปัญหาและการเตรียมความพร้อม พบว่า 1) ประธานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูใช้วิธีการแจ้งและแนะนำนักศึกษาโดยตรงเป็นรายบุคคล โดยมีการกำกับติดตาม ในทุก ๆ ระยะ รวมถึงนัดหมายชี้แจงทำความตกลงในรายละเอียดต่าง ๆ ตามขั้นตอน จากศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 2) นักศึกษาปฏิบัติการสอนตามที่ได้รับมอบหมาย เรียนรู้และปฏิบัติงาน ในหน่วยงานภายในโรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ สังเกตการสอนของอาจารย์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเพื่อนำไปประยุกต์กับการสอนของตนเอง
     ข้อเสนอแนะจากการสนทนากลุ่ม ปัญหาของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในสถานการณ์เกิดโรคติดเชื้อโคโรนา 19 (COVID 19) ผู้ร่วมสนทนาได้ให้แนวทางการแก้ไขปัญหา ดังนี้ 1) ให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนที่เป็นไปตามประกาศของโรงเรียน 2) เตรียมแผนการสอนทั้งรูปแบบออนไลน์และการสอนในสถานศึกษาสำหรับการแก้ไขเหตุการณ์ เฉพาะหน้า อุปกรณ์ สื่อการสอน สัญญาณอินเทอร์เน็ต 3) แบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วนย่อย ๆ เพื่อเพิ่มความสามารถในการจดจ่อของนักเรียน ปฏิบัติหรือให้ทำงานภายในคาบเรียน ไม่ควรมอบหมาย ภาระงานมากเกินไปและไม่จำเป็นต้องให้การบ้าน