ผลของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่นที่มีต่อความสามารถในการคิดเชิงคำนวณของเด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านกกไทร จังหวัดเพชรบูรณ์
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้, การเรียนรู้แบบโครงงาน, สิ่งประดิษฐ์, วัสดุท้องถิ่น, ความสามารถในการคิดเชิงคำนวณ, เด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสัมพันธ์ของความสามารถในการคิด เชิงคำนวณของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ จากวัสดุท้องถิ่น 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดเชิงคำนวณของเด็กปฐมวัยก่อนและหลัง การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่น ประชากร คือ เด็กปฐมวัย ชายและหญิง อายุระหว่าง 5 - 6 ปี ศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนบ้านกกไทร ตำบลนาป่า อำเภอเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ จำนวน 10 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่น จำนวน 32 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 และแบบทดสอบความสามารถ ในการคิดเชิงคำนวณของเด็กปฐมวัย จำนวน 20 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้องมีค่าเท่ากับ 1.00 ทุกข้อ และมีค่าความเชื่อมั่นด้วยวิธีหาค่าของคูเดอร์ริชาร์ดสันมีค่าเท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติไค-สแควร์
ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสัมพันธ์ของความสามารถในการคิดเชิงคำนวณของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่นมีความสัมพันธ์กัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) เด็กปฐมวัยมีความสามารถในการคิดเชิงคำนวณหลังจากที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่นสูงขึ้นกว่า ก่อนการทดลองทั้งโดยภาพรวมและแยกรายด้าน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 (สำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 3 - 6 ปี). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จริยา พิชัยคำ. (2559). ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมพัฒนาได้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์. 11(1): 1 - 12.
ภาสกร เรืองรอง รุจโรจน์ แก้วอุไร ศศิธร นาม่วงอ่อน อพัชชา ช้างขวัญยืน และภุสิทธิ์ เต็งคิว. (2561). Computational Thinking กับการศึกษาไทย. วารสารปัญญาวิวัฒน์. 10(3): 322 - 330.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2564). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานตามแนวทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร. 11(2): 8 - 23.
โรงเรียนบ้านกกไทร. (2565). การพัฒนาเด็กปฐมวัย. ใน รายงานการประชุมงานวิชการโรงเรียนบ้านกกไทร ครั้งที่ 8 วันที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2565 (หน้า 1 - 5). เพชรบูรณ์: โรงเรียนบ้านกกไทร.
ฤกษ์ระพี โสภณ และปราชน์ รัตนานันท์. (2557). โครงงานสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: บริษัท เป็นภาษาและศิลปะ จำกัด.
ศิรินันท์ รูปเทวิน รังรอง งามศิริ และจริยาภรณ์ สกุลพราหมณ์. (2561). การพัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้วัสดุท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. 7(2): 170 - 181.
สมาคมอนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทย. (2560). การพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นองค์รวม. กรุงเทพฯ: พลัสเพรส.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). ร่างแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: Plan13_DraftFinal.pdf (2566, 16 ตุลาคม).
สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2562). หลักสูตรฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะด้านโค้ดดิ้งสู่สังคมดิจิตัลในอนาคต. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
อนัญญา ระโหฐาน ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร และอรพรรณ บุตรกตัญญู. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้อิงกิจกรรมในชีวิตจริงเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคำนวณในเด็กปฐมวัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 32(3): 41 - 55.
Benjamin, W. (2020). Teaching Computer Science to 5 - 7 year-olds: An initial study with Scratch, Cubelets and unplugged computing. The Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Lancaster University.
Wuwen, Z Yurong, G Zhihua, H. (2024). The efficacy of project-based learning in enhancing computational thinking among students: A meta-analysis of 31 experiments and quasi-experiments. Education and Information Technologies. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-023-12392-2 (2566, มกราคม 9).
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 เนตรชนก หวัดสูงเนิน, ดารารัตน์ อุทัยพยัคฆ์, อภิชาติ พยัคฆิน
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์แต่ละท่าน มิใช่เป็นทัศนะและมิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการจัดทำวารสาร และ
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
