ADAPTATION OF STUDENTS IN COVID-19 PANDEMIC: A CASE STUDY OF BAN KUMSAMAOR SCHOOL (SRI SUEKSA), KHUEANG NAI DISTRICT, UBON RATCHATHANI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study the adaptation of students in the COVID
-19 pandemic at the Ban Kumsamaor School, Khueang Nai District, Ubon Ratchathani. The research sample was Pratomsuksa 1 – 6 students who were studying in the second semester of the academic year 2021 at the Ban Kumsamaor School, a total of 34 people, obtained by using the method of Taro Yamane. The research instruments was a questionnaire. Data were analyzed by arithmetic mean, standard deviation, and content analysis.
The results of this research were as follows. The adaptation of students at the Ban Kam Samo School (Sri Sueksa), Khueang Nai District Ubon Ratchathani Province overall, it's at a high level. When considering each aspect, it was found that there was a high level of adjustment in all aspects. The first place was the characteristic of the students’ adaptaion in COVID-19 pandemic situation, it was found that students and their families have adapted by separating the family from the community for social distancing and The avoidance of staying in places where people congregate.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์บทความวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยเป็นลายลักษณ์อักษร
ความรับผิดชอบ เนื้อหาต้นฉบับที่ปรากฏในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์บทความหรือผู้เขียนเอง ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากเทคนิคการพิมพ์
References
กรรณิการ์ แสนสุภา. (2563). การปรับตัวของนักศึกษาในสถานการณ์โควิด-19. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 6(2), 83-97.
เก็จกนก เอื้อวงศ์. (2563). รูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด–19. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
งานโรคติดต่ออุบัติใหม่ กลุ่มพัฒนาวิชาการโรคติดต่อ. (2564). สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มาตรการสาธารณสุข และปัญหาอุปสรรคการป้องกันควบคุมโรคในผู้เดินทาง. กรุงเทพฯ: กระทรวงสาธารณสุข.
เบญญาพัชร์ วันทอง. (2563). การปรับตัว. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม.
ประภัสสรา ธนะวงศ์ และอนันต์ แก้วตาติ๊บ. (2564). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อการปรับตัวทางสังคมในทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 11(2), 25-33.
เมธาสิทธิ์ ธัญรัตนศรีสกุล. (2564). การปรับตัวภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนราชินีบูรณะ. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 12(1), 212-228.
ลักขณา สริวัฒน์. (2561). ทำไมจึงต้องมีการปรับตัว? วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 9(3), 7-17.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แนวทางการเตรียมการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ .
M. G. Karabudak. (2020). Opinions of 1st Grade Teachers on Distance Education Adaptation Process During the Covid 19 Pandemic Period. Social Scientific Centered Issues, 2(2), 72-80.
Maria J. A. Dias. (2020). Rising to the Challenge: Innovative early childhood teachers adapt to the COVID-19 era. Childhood Education, 96(1), 38-45.
Ratna Setyowati Putri. (2020). Impact of the COVID-19 Pandemic on Online Home Learning: An Explorative Study of Primary Schools in Indonesia. Indonesia: International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 4809-4818.
Kannikar Sansupa. (2020). The Adjustment of Undergraduate Student in Pandemic COVID-9. Journal of MCU Humanities Review, 6(2), 83-97.
Ketkanok Urwongse. (2020). A learning management model for students at the basic education level affected by the COVID-19 situation. Bangkok: Office of the Education Council.
Emerging infectious disease work Communicable Disease Academic Development Group. (2021). Coronavirus disease 2019 (COVID-19) situation, public health measures and problems in preventing and controlling diseases in travelers. Bangkok: Ministry of Public Health.
Benyapat Wuntong. (2020). Adaptation. Phitsanulok: Pibulsongkram Rajabhat University.
Prapassara Thanawong and Anan Kaewtatip. (2021). Causal Factors Influencing to Life and Occupation Skill Responsibility in the 21st Century of Level 2 Student in Remote Highland Area School of Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 2. Graduate School Journal Chiang Rai Rajabhat University, 11(2), 25-33.
Mathasit Tanyarattanasrisakul. (2021). ADAPTATION UNDER THE CORONAVIRUS DISEASE 2019 EPIDEMIC SITUATION OF MATTHAYOMSUKSA 6 STUDENTS OF RACHINEEBURANA SCHOOL. JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH, 12(1), 212-228.
Lakkhana Sariwat. (2018). Why Is It Necessary to Adjust? Journal of Educational Administration and Supervisor, 9(3), 7-17.
Office of the Basic Education Commission of Ministry of Education. (2021). Guidelines for preparing for the opening of the second semester of the academic year 2021 under the epidemic situation of Corona 2019 (Covid-19). กรุงเทพฯ: Ministry of Education.
M. G. Karabudak. (2020). Opinions of 1st Grade Teachers on Distance Education Adaptation Process During the Covid 19 Pandemic Period. Social Scientific Centered Issues, 2(2), 72-80.
Maria J. A. Dias. (2020). Rising to the Challenge: Innovative early childhood teachers adapt to the COVID-19 era. Childhood Education, 96(1), 38-45.
Ratna Setyowati Putri. (2020). Impact of the COVID-19 Pandemic on Online Home Learning: An Explorative Study of Primary Schools in Indonesia. Indonesia: International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 4809-4818.
Wilawan Euawongkul. (2017). Food Management System in Schools. Nonthaburi:
Office of the National Health Commission.