The Evaluation of White School Project for Drug and Temptation Free at Santi Wittayasan School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This project objectives was to 1) evaluate the White School Project for drug and temptation free at Santi Wittayasan School, 2) to study the results of the activities under the white school for drug and temptation free at Santi Wittayasan School, 3) to study the opinions of students towards the implementation of the white school for drug and temptation free at Santi Wittayasan School, and 4) to study the satisfaction of student parents and students towards the implementation of the white school for drug and temptation free at Santi Wittayasan School. The samples were school administrators, teachers, basic education school committees, students, and student parents for 337 people. The research instrument was a questionnaire. The researcher analyzed the data by basic statistics, frequency, percentage, mean and standard deviation. As the results found that: 1) The Assessment result of White School project at Santi Wittaya School, according to the opinions of administrators, teachers and basic education school committees overall, was at a high level in all aspects by transportability had the highest, followed by product, context, input, impact, sustainability, effectiveness and process, respectively. 2) The evaluation results of activities under the White School Project for drug and temptation free at Santi Wittayasan School, were at the highest level, 3) The students had their opinions towards the implementation of the White School Project for drug and temptation free at Santi Wittayasan School, were the value and benefits received from the project overall at the highest level, and 4) The students and parents’ satisfaction with the implementation of the White School Project for drug and temptation free at Santi Wittayasan School overall, was at the highest level.
Article Details
References
กชกร เป้าสุวรรณ, ธนภัทร ปัจฉิม และสุจิตรา ฉายปัญญา. (2550). ความคาดหวังและความพึงพอใจต่อการ ศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ศูนย์สุโขทัย. กรุงเทพฯ: คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
กนิษฐา ถิระโคตร. (2560). การประเมินผลการดำเนินงานโครงการโรงเรียนสีขาวของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎศรีสะเกษ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2559. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
ธีรพงษ์ ชูพันธ์. (2562). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2557). เทคนิคการประเมินโครงการ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : บริษัท เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์.
รัตนะ บัวสนธ์. (2556). รูปแบบการประเมิน CIPP และ CIPPIEST มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนและถูกต้องในการใช้. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 5(2): 7-24.
โรงเรียนสันติวิทยาสรรพ์. (2563). รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562. หนองบัวลำภู : เอกสารทางวิชาการ เลขที่ 3/2563 (อัดสำเนา).
วิเศษ ปิ่นพิทักษ์. (2565). การประเมินโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านเทคโนโลยีสำหรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์ที่มีการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินของ โดนัลด์ แอล เคิร์กแพททริก (Donald L. Kirkpatrick). วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 4(4): 47-57.
สมคิด พรมจุ้ย. (2550). แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินนโยบาย แผนงาน โครงการ”ในประมวลสาระชุดวิชาการประเมินนโยบาย แผนงาน และโครงการ. พิมพ์ครั้งที่ 3: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุพักตร์ พิบูลย์. (2551). แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการประเมิน”ในประมวลสาระชุดวิชาการประเมิน และการจัดโครงการประเมิน. พิมพ์ครั้งที่ 4. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Evans-Whipp, T., B., J.M., , Lloyd, S., Lafazia, A.N., , Toumbourou, J. W., & Arthur, M. W. C. R. (2004). A Review of School Drug Policies and their Impact on Youth Substance Use. Health Promotion International, 19(2), 227-234.
Fitzpatrick.J.L., Sanders, J.R. and Worthen, B.R. (2014). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines. New York: Longman.
Stufflebeam, D.L. and Shinkfield, A.J. (2007). Evaluation Theory, Models and Applications. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Stufflebeam, D. L., Gullickson, A. R., & Wingate, L. A. (2002). The spirit of Consuelo: An evaluation of Ke Aka Ho‘ona. Kalamazoo: Western Michigan University Evaluation Center.
Suchman, L. (1990) Representation in Scientific Practice, in Woolgar, S. and Lynch (Eds), MIT Press, Cambridge, MA.