Life-Long Education Management for Professional Excellence According to School–Based Management for Local Development
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research objectives were to analyze basic data, needs assessment, and present life long education management model for professional excellence according to School–Based Management for Local Development (SBMLD). Study sample comprised 396 people including school administrators and teachers in Khon Kaen Provincial Administrative Organization. Research tools were questionnaire and focus group discussion guideline. Data analysis employed the techniques of frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, paired-sample t-test, Modified Priority Needs Index, and content analysis.
The research findings are 1) the means of the practice of life long education management for professional excellence in reality and as expected are different at .01 statistical significance in all dimensions -- indicating the needs for development in all dimensions; 2) the model covers 3 principal factors or parts as Part 1 -- Foundation comprising 1) model objectives, 2) management principle according to SBMLD, and 3) terms of model implementation; Part 2 -- Administrative System Structure comprising 1) management factors, 2 management scope, 3 management process, 4) management monitoring rules, and 5) management output quality; Part 3 -- Operation Procedure comprising 1) operation preparation, 2) operation, 3) evaluation, and 4) summary and performance report. The model covers all management support organizations including 1) Interior Ministry comprising Department of Local Administration and Local Education Offices, 2) local government organizations, 3) school network, 4) basic education commission, and 5) stakeholders and communities.
Article Details
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. (2557). แผนปฏิบัติราชการ 4 ปี (พ.ศ. 2558 – 2561) กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. เข้าถึงได้จาก http://www.dla.go.th/work/dlaPlan2558-61.pdf. สืบค้นเมื่อ 15 กันยายน 2562.
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. (2558). คู่มือประเมินการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น (School-based Management for Local Development - SBMLD). เข้าถึงได้จาก http://sbmldth.com/manull/sbmld.pdf สืบค้นเมื่อ 15 กันยายน 2562.
กรมส่งเสริมการปกครองท่องถิ่น. (2564). แผนปฏิบัติราชการประจำปี พ.ศ.2564. http://www.dla.go.th/ upload/ebook/column/2020/10/2297_6151.pdf, สืบค้นเมื่อ 25 ธันวาคม 2563.
ธวัช กรุดมณี. (2550). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลขององค์การของโรงเรียนที่บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรชัย ฐีระเวช. (2555). การพัฒนากลยุทธ์การศึกษาตลอดชีวิตด้วยการบูรณาการทฤษฎีการเรียนรู้ของผู้ใหญ่และแนวคิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมองค์กรสู่ความโปร่งใสด้านการคลังสำหรับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษานอกระบบโรงเรียน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มาเรียม นิลพันธุ์, ไชยยศ ไพวิทยศิริธรรม, ธีรศักดื์ อุ่นอารมณ์เลิศ, ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย, อธิกมาส มากจุ้ย, มารุต พัฒผล, และโชติมา หนูพริก. (2558). การพัฒนาแนวทางประกอบการใช้กรอบแผนการจัดการศึกษาตลอดชีวิต มุ่งสู่ความเป็น เลิศด้านอาชีพท้องถิ่น. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 5(1), 173-186.
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (2557). กรอบแผนการจัดการศึกษาตลอดชีวิตมุ่งสู่ความเป็นเลิศด้านอาชีพท้องถิ่น. กาฬสินธุ์ : มปท.
องอาจ นัยพัฒน์. (2553). การออกแบบการวิจัย: วิธีการเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ และผสมผสานวิธีการ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Jennings, Z. (2000). Functional Literacy of Young Guyanese Adults. International Review of Education. 46(1/2), 93-116.
Miller, P. (2003). Workplace Learning by Action Learning: A Practical Example. Retrieved from http://epubs.scu.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&context=gcm_pubs [2015, September 15].
OECD (2001). Education Policy Analysis: Education and Skills. Paris: OECD.
Zajda, J. (2002). Education Policy: Changing Paradigms and Issues. International Review of Education. 48 (1-2), 67-91.
Zajda, J. and Gamage, D. (2009). Decentralization, School-Based Management, and Quality. Dordrecht: Springer.