Personnel Administration According to the Four Brahmavihara Principles in Basic Educational Institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Educational Service Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were as follows: 1) to study personnel administration according to the Four Brahmavihara principles in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Educational Service Area; 2) to compare personnel administration according to the Four Brahmavihara principles in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Education Service Area classified by school location, school size, and experience; 3) to study guidelines for promoting and developing personnel administration according to the Four Brahmavihara principles in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Education Service Area. The sample used for this study was 426 school administrators and teachers in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Education Service Area. The tool used to collect data were questionnaire, and interview form. The research results were as follows: 1) The personnel administration according to the Four Brahmavihara principles in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Educational Service Area was at a high level. The highest mean was seen in the aspect of personnel management, followed by personnel planning, personnel development, performance appraisal, and personnel maintenance respectively. 2) Personnel administration according to Four Brahmavihara principles in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Education Service Area with position, size of school And work experience found that the overall difference was statistically significant at the .05
level, and 3) The guidelines for promoting and developing personnel administration according to the Four Brahmavihara principles in basic educational institutions under the Office of Khon Kaen Secondary Education Service Area are that administrators should disseminate relevant performance of personnel for thorough practice, allow everyone to participate in personnel management planning, personnel planning with fairness and act as a good example.
Article Details
References
ธีระ รุญเจริญ. (2550). รูปแบบและองค์ประกอบของรูปแบบ เอกสารประกอบการบรรยายรายวิชา สัมมนา การบริหารการศึกษา. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
พระจำปี ชินดา. (2552). การใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ: สหธรรมมิก.
พระมนัส อคฺคธมฺโม (ก้อนใหญ่). (2554). ภาวะผู้นำของผู้บริหารตามหลักพรหมวิหาร ๔ โรงเรียนมัธยมศึกษาเขตตลิ่งชันกรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพุทธบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาสุพจน์ สุเมโธ (พานทอง). (2558). พรหมวิหาร 4: แนวคิดเชิงบูรณาการในการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา. วารสารศิลปกรรมศาสตร์วิชาการ วิจัยและงานสร้างสรรค์, 2(2), 126.
พระเมธีธรรมาลังการ (ประยุทธ์ ภูริทตฺโต). (2553). การใช้หลักธรรมพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแพร่ เขต 1. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสนา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระอดิศักดิ์ สารโท (เตือนสันเทียะ). (2556). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหาร 4 โรงเรียนประถมศึกษา อำเภอวังน้อย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสนามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2532). เอกสารการสอนชุดวิชาหลักและระบบการบริหารการศึกษา เล่ม ๑ หน่วยที่ ๑๕. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง, ชุติภา บุตรดีวงษ์, สมเกียรติ เจษฎากุลทวี, พสิษฐ์ อมรเชษณ์, และอภิชาติ นาเลาห์. (2565). การวิจัยแบบผสมผสานวิธี: กระบวนทัศน์การวิจัยในศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 1(3), 66-85.
เสนาะ ติเยาว์. (2556).การบริหารงานบุคลากร, พิมพ์ครั้งที่12. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เสนาะ ติเยาว์. (2551). หลักการบริหาร. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
หวน พินธุพันธ์. (2547). การบริหารจัดการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2.กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์.
Fiore, D.J. (2013). Introduction to Educational Administration: Standards, Theories, and Practice. 2nd ed. New York: Routledge.
Hoy, W.K., and Miskel, C.G. (2013). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. 9th ed. New York: McGraw-Hill