องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงบวกของผู้บริหารโรงเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงบวกของผู้บริหารโรงเรียน เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ซึ่งมีวิธีการดำเนินการ 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงบวกของผู้บริหารโรงเรียน จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง จำนวน 7 แหล่ง และ 2) การประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงบวกของผู้บริหารโรงเรียน โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสังเคราะห์เอกสาร และแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงบวกของผู้บริหารโรงเรียน ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การสื่อสารทางบวก 2) ความซื่อสัตย์สุจริต 3) การสร้างแรงบันดาลใจ 4) ความฉลาดทางอารมณ์ และ 5) การทุ่มเทในการทำงาน โดยองค์ประกอบส่วนใหญ่มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีเพียงองค์ประกอบความฉลาดทางอารมณ์มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
คำสำคัญ: ภาวะผู้นำเชิงบวก, การสื่อสารทางบวก, การสร้างแรงบันดาลใจ, ความฉลาดทางอารมณ์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ภูวไนย ซ่อนกลาง และ สุภัทร พันธ์พัฒนกุล. (2564). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบวกในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วารสาร มมร ล้านนา, 13(1), 60–69.
ยุทธนา อาสน์สุวรรณ และ วานิช ประเสริฐพร. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นาพลังบวกของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 4. วารสารบริหารการศึกษา 21(40), 265-276.
วัลลภา วิชะยะวงศ์, เกียรติภูมิ ชาภักดี และบวรสิทธิ์ ศรศิลปะ (2568). ภาวะผู้นำที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในองค์การ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยธนบุรี. 3(1). 12-24.
ศิริพงษ์ ทักษิณวิโรจน์, วาโร เพ็งสวัสดิ์, วันเพ็ญ นันทะศรี, นิรุตติ์ พลบุตร, และ ศิริชัย เมืองโคตร. (2568). การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงบวกของผู้บริหารสถานศึกษา ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และนวัตกรรมมหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 5(1), 191-108.
สมชาย เทพแสง, จิรวัฒน์ กิติพิเชฐสรรค์, เสาวภาคย์ แหลมเพ็ชร และ กันต์ฐมณีญา นฤโฆษกิตติกีรติ. (2566). ภาวะผู้นำกับการคิดเชิงบวก. วารสารสหวิทยาการวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา. 2(1), 15-28.
มัทนา วังถนอมศักดิ์ และ ณัฐริน เจริญเกียรติบวร. (2567). ภาวะผู้นำพลังบวกของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 21(40), 193-204.
Cherry, Kendra. (2022). What Is Positive Thinking. Retrieved from https://www.verywellmind.com › what-is-Positive Thinking.
Parmar, Sonal D. (2015). Positive Thinking Can Change Our Life. The International Journal of Indian Psychology, 2(3), 2349-3429.
Saladis, F. (2021, August). Focusing on the need to upskill yourself and your team: Series on positive leadership in project management. PM World Journal, 10(8), 1–5.
Sherwood, G., & Barnsteiner, J. (Eds.). (2022). Quality and safety in nursing: A competency approach to improving outcomes (3rd ed.). Wiley-Blackwell.
Van Dick, R., & Monzani, L. (2020). Positive leadership in organizations. Oxford Research Encyclopedia of Business and Management https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190236557.013.814
Waters, Shonna. (2022). Improve your life with a new outlook: 10 benefits of positive thinking. Retrieved from https://www.tonyrobbins.com › positive-th
