ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเข้าร่วมวงเครื่องสายสาธิตสตริงอองซอมเบิลของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเข้าร่วมวงเครื่องสายสาธิตสตริงอองซอมเบิลของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนวงเครื่องสายสาธิตสตริงอองซอมเบิล โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จำนวนทั้งหมด 68 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย สถิติเชิงพรรณนา ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ กลุ่มประชากรที่ตอบแบบสอบถามศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 เป็นเพศหญิงมากกว่าเพศชาย 8.8% ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเข้าร่วมวงเครื่องสายสาธิตสตริงอองซอมเบิลของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ได้แก่ ปัจจัยด้านครูผู้สอน ปัจจัยที่เกี่ยวกับการเข้าวงดนตรีเพื่อไปศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษา ปัจจัยทางโรงเรียน ปัจจัยส่วนบุคคล และปัจจัยทางครอบครัว มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ส่วนปัจจัยที่เกี่ยวกับเพื่อนพบว่ามีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง โดยปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเข้าร่วมวงดนตรีภายในโรงเรียนที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ปัจจัยด้านครูผู้สอน รองลงมาเป็นปัจจัยที่เกี่ยวกับการเข้าวงดนตรีเพื่อนำความรู้ไปศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษา
คำสำคัญ: ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเข้าร่วม, การตัดสินใจของนักเรียน, วงเครื่องสาย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ฉัตรชัย สุขนิยม. (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาในวิทยาลัยดนตรี มหาวิทยาลัยรังสิต [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรังสิต]. RSU Institutional Repository. https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/791
ดวงฤทัย แก้วคำ และวิมลพรรณ อาภาเวท. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษามหาวิทยาลัยในเขตดุสิต. วารสารเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มทร.พระนคร, 1(2), 42–49. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/jmctrmutp/article/view/251906
ปราโมทย์ เที่ยงตรง. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อทัศนคติและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับดนตรีไทยของนักเรียนระดับมัธยมศึกษากลุ่มโรงเรียนรัฐบาล จังหวัดเพชรบุรี. วารสารสถาบันวัฒนธรรมและศิลปะ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 16(1), 150–160. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jica/article/view/30534
เพชรลดา พันธะพุมมี. (2564). ศึกษากระบวนการสอนไวโอลินของครูต่อผู้เรียนอายุ 3–6 ปี. วารสารดนตรีและการแสดง, 7(1), 20–33. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/Mupabuujournal/article/view/249704
ภัทรฉัตรา ทองมา. (2566). การสร้างชุดกิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อพัฒนาการจำระดับเสียงสำหรับผู้เรียนไวโอลินระดับต้น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/84149
อธิพัฒน์ วรนิธิภาคย์. (2566). ปรัชญาทางสังคมศาสตร์และการวิเคราะห์ทฤษฎีลำดับขั้นของความต้องการของอับราฮัม ฮาโรลด์ มาสโลว์. วารสารวิชาการไทยวิจัยและการจัดการ, 4(3), 57–71. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/TRDMJOPOlSU/article/view/268840
Bussu, A., & Mangiarulo, M. (2024). Playing music together: Exploring the impact of a classical music ensemble on adolescent’s life skills self-perception. PLoS ONE, 19(7), Article e0306326. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0306326
Hallam, S. (2010). The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. International Journal of Music Education, 28(3), 269–289. https://doi.org/10.1177/0255761410370658
Iadpum, S. (2019). An examination of factors that influence students’ decisions to continue to participate in high school orchestra [Doctoral dissertation, Texas Tech University]. Texas Tech University Institutional Repository. https://ttu-ir.tdl.org/items/0f3b7d60-de90-4207-bbd1-35ca64ce6adb
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396. https://doi.org/10.1037/h0054346
Romsakul, P., Thongsawat, S., & Atiwithayaporn, C. (2023). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนโรงเรียนดนตรีเอกชนในจังหวัดสงขลา [Factors affecting the decision to study at private music schools in Songkhla Province]. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 9(8), 1260–1272. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jsa-journal/article/view/266204
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Simon, H. A. (1960). The new science of management decision. Harper & Brothers.
