แนวคิดวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ S-know Ball
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้เพื่อศึกษาวิธีการแสวงหาความรู้ที่มีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนที่ความเหมาะสมมีประสิทธิผลสูงสุดต่อผู้เรียน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงเอกสาร และการวิเคราะห์ สังเคราะห์ตามวัตถุประสงค์ ผลการศึกษาพบว่า วิธีการแสวงหาความรู้ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ S-know Ball มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การกระตุ้นประเด็น 2) การสืบค้นฐานความรู้ 3) การขยายเครือข่ายความรู้ 4) การจัดระบบและวิเคราะห์ และ 5) การสร้างปัญญาและแบ่งปัน โดยครูผู้สอนเป็นโค้ชหน้าที่กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอประเด็นปัญหา หรือปรากฏการณ์ บรรยากาศการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เปิดโอกาสให้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความจดจ่อ มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น และสามารถสร้างขุดความรู้ที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชั้นเรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
|
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร การอาชีวศึกษาภาคกลาง ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการอาชีวศึกษาภาคกลางหากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษาแต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วน สมบูรณ์ สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ที่ตั้ง 90 ถนนเทศา ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม โทรศัพท์ 034 242 856 , โทรสาร 034 242 858 ISSN : 3056-9176 (print) ISSN : 2985-2382 (online) |
เอกสารอ้างอิง
ฉัฐวีณ์ สิทธิ์ศิรอรรถ และ เปี่ยมสุข ทุ่งกาวี. (2552). พื้นฐานวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา. เอกสารประกอบการสอน รายวิชา จต 341, กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พระครูปลัด ประสิทธิ์ สระทอง, พระครูสิริธรรมนิเทศ, พระมหาสุขพล ปุณฺณสุโข, นางพาฝัน ธนากูรเมธา, และ นายสัมฤทธิ์ ศุภมัง. (2565, กรกฎาคม–ธันวาคม). การวิจัยทางการศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมที่ส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์. สิรินธรปริทรรศน์, 23, (2), หน้า 14-26.
สุทน ทองเล็ก. (2562, พฤษภาคม-สิงหาคม). คิดอย่างปราชญ์ กระบวนการวิภาษวิธี : โสเครตีส, วารสารวิจยวิชาการ, 2, (2), หน้า 135-148.
อมรรัตน์ เตชะนอก, รัชนี จรุงศิรวัฒน์, และ พระฮอนด้า วาทสทฺโท. (2563, กันยายน). การจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. มหาจุฬานาครทรรศน์, 7, (9) หน้า 1-15.
Bacon, F. (1999). The new organon (L. Jardine & M. Silverthorne, Eds.). Cambridge University Press.
Oregon State University. (2553). Snowball Sampling ค้นเมื่อ มกราคม 22, 2568, จาก https://research.oregonstate.edu/ori/irb/policies-and-guidance-investigators/guidance/snowball-sampling
Senge, P. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of Learning Organization. New York: Doubleday/Currency.
