การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตชัยภูมิ การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตชัยภูมิ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตชัยภูมิ โดยใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและคณาจารย์ผู้สอน จำนวน 10 คน นักศึกษาชั้นปีที่ 4-5 จำนวน 115 คน ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 49 คน และครูพี่เลี้ยง จำนวน 49 คน รวมทั้งสิ้น 223 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน  3 ฉบับ และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง จำนวน 3 ฉบับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านบริบท โดยรวมคณาจารย์และนักศึกษาเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) ด้านปัจจัยนำเข้า โดยรวมคณาจารย์และนักศึกษาเห็นว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3) ด้านกระบวนการ โดยรวมคณาจารย์และนักศึกษาเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 4) ด้านผลผลิต โดยรวมผู้บริหารสถานศึกษามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และครูพี่เลี้ยงเห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก