รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูวิทยาศาสตร์เพื่อยกระดับสถานศึกษาสู่ องค์การนวัตกรรม กรณีศึกษา: กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนศรัทธาสมุทร จังหวัดสมุทรสงคราม

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูวิทยาศาสตร์และศึกษาแนวทางการพัฒนารูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูวิทยาศาสตร์เพื่อยกระดับสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม กรณีศึกษา: กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนศรัทธาสมุทร จังหวัดสมุทรสงคราม  โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนศรัทธาสมุทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม จํานวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง โดยมีเครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามเพื่อการวิจัยและแบบสัมภาษณ์เพื่อการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ตามลำดับ 
ผลวิจัยพบว่าศึกษาแนวทางการนิเทศการจัดการเรียนรู้ของครูวิทยาศาสตร์เพื่อยกระดับสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม กรณีศึกษา: กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนศรัทธาสมุทร จังหวัดสมุทรสงคราม   โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.30 S.D.= 0.41) และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม พบว่า มีแนวทางยกระดับนวัตกรรมทางการศึกษาของครูที่ได้ 5 ด้าน คือ 1) การกำหนดเป้าหมายเพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรมกรรม 2) ความคิดริเริ่มเพื่อการยกระดับพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม 3) การผลักดันให้เกิดรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ในยุคพลิกผันเพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม 4) การสร้างแรงบันดาลใจและการเสริมแรงเพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม และ 5) การสร้างแรงบันดาลใจและการเสริมแรงเพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์การนวัตกรรม ตามลำดับ