แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในศตวรรษที่ 21 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในศตวรรษที่ 21 ของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 215 คน ประกอบด้วย นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ครูพี่เลี้ยง และอาจารย์นิเทศก์ จำแนกตามสาขาวิชา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม และแบบสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและความต้องการคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ครูพี่เลี้ยง และอาจารย์นิเทศก์ สภาพปัจจุบัน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก สำหรับความต้องการคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบ การณ์วิชาชีพครูด้านความรู้ ด้านเจตคติ และด้านทักษะ รวมทั้งสิ้น 36 ข้อ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้ หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีการ และเงื่อนไขของความสำเร็จ มีผลการยืนยันของผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด