ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม

บทคัดย่อ

โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ได้มีการดำเนินการจัดการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษา โดยใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งมีกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด 8 กลุ่มสาระ นอกจากนี้ยังมีวิชาเฉพาะที่กำหนดให้พระภิกษุสามเณรต้องเรียนตามนโยบายของคณะสงฆ์ โดยมหาเถรสมาคม คือ วิชาบาลีและวิชาพระพุทธศาสนา เป็นพื้นฐานในการศึกษาหลักพระพุทธศาสนาในคัมภีร์พระไตรปิฎกสามารถนำไปเป็นเครื่องมือเผยแผ่พระพุทธศาสนา งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม ด้วยระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเชิงปริมาณคือ บุคลากรของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล จำนวน 320 ราย สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือกับกลุ่มตัวอย่าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้แบบจำลองสมการโครงสร้าง ผลการวิจัยพบว่า หลักพุทธปรัชญามหายาน ส่งผลทางตรงต่อประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม มากที่สุด รองลงมาคือ บุคลิกภาพของผู้นำ ภาวะผู้นำของผู้บริหารตามหลักพุทธปรัชญามหายาน และการบริหารจัดการ ตามลำดับ นอกจากนี้ ยังพบว่า ภาวะผู้นำของผู้บริหารตามหลักพุทธปรัชญามหายาน และหลักพุทธปรัชญามหายาน ส่งผลทางตรงต่อประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม ตามลำดับ ข้อค้นพบจากงานวิจัยนี้ ผู้บริหารและบุคลากรโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา สามารถนำรูปแบบไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาภาวะผู้นำและบุคลากรให้กับบุคลากรกลุ่มต่าง ๆ ในสังกัดโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในประเทศได้ และทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อพระภิกษุสามเณรในฐานะศาสนทายาทผู้สืบทอดพระพุทธศาสนา