Strength-Based Career Counseling: The Context of Preparing Juvenile Offenders for Reintegration into Society
Keywords:
Keywords: Strengths-Based Career Counseling, Juvenile Offenders, Career Readiness for Reintegration into SocietyAbstract
Strengths-Based Counseling is a Positive Psychology approach that focuses on identifying and developing individuals' potential rather than addressing their weaknesses. This approach can be applied to career counseling with the goal of enhancing self-confidence, motivation, and resilience in facing challenges, particularly among vulnerable groups, such as juvenile offenders.
Preparing juvenile offenders for reintegration into society is a critical process that requires rehabilitation and the development of essential life skills. One effective approach to supporting this transition is providing career counseling tailored to the needs of these youths. Strengths-based career counseling emphasizes the recognition of individuals' strengths and potential to build self-confidence and increase opportunities for setting life goals and achieving career success. This method promotes positive long-term outcomes, including increased employment opportunities and a reduced likelihood of reoffending. Strengths-based career counseling is, therefore, an essential and highly relevant approach to strengthening the reintegration process for juvenile offenders. By fostering self-awareness, self-efficacy, and goal-setting skills, this approach helps enhance the effectiveness of career counseling programs aimed at preparing juvenile offenders for their return to society.
References
กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน. (2566). รายงานสถิติคดีประจำปี 2566. นนทบุรี: กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน.
กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน. (2567). การวิเคราะห์ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการกระทำผิดซ้ำของเด็กและเยาวชนในมิติของเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชนและศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน ปีงบประมาณ 2566. นนทบุรี: สถาบันวิจัยและพัฒนา กรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน.
จิรศักดิ์ จันทร์ศรี.(2555). การพัฒนาหลักสูตรเรื่องการวางแผนชีวิตตนเองสำหรับวัยรุ่นในสถานสงเคราะห์สถานพินิจ และโรงเรียนฟ้าใสวิทยา.ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย ราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
เทอดศักดิ์ เดชคง และคณะ. (2566). แนวทางการให้คำปรึกษาแบบใช้ความเข้มแข็งเป็นฐาน (Strength Based Counseling) สำหรับกลุ่มเสี่ยงปัญหาสุขภาพจิต. สำนักวิชาการสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต. (พิมพ์ครั้งที่ 1). นนทบุรี: บริษัท บียอนด์ พับลิสชิ่ง จำกัด.
ธวัชชัย สุขสะอาด. (2563). การส่งเสริมทักษะทางอาชีพเพื่อการคืนสู่สังคมของเยาวชนในสถานพินิจ. วารสาร สังคมศาสตร์และการพัฒนา, 18(3), 45-63.
นิรนาท แสนสา.(2557). กิจกรรมและเครื่องมือแนะแนวเพื่อสำรวจความสนใจในอาชีพ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ปิยะนันท์ คงไพ่. (2561). ระบบแนะนำการเลือกอาชีพตามทฤษฎีของจอห์น ฮอลแลนด์ ที่ได้จากการวิเคราะห์ด้วยวิธีต้นไม้ตัดสินใจ. (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ปรัชญา ปิยะมโนธรรม. (2556). จิตวิทยาการให้คําปรึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตพนักงาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
พวงเพชร วงศ์แก้ว. (2562). การลดโอกาสการกระทำผิดซ้ำของเยาวชนในสถานพินิจผ่านการแนะแนวอาชีพ. วารสารวิจัยกระบวนการยุติธรรม, 12(2), 121-142.
วิทยาลัยผู้ประกอบการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย. (2565). การจ้างงานอดีตผู้ต้องขัง: แนวทางการส่งเสริมการมีงานทำเพื่อป้องกันการกระทำผิดซ้ำ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). รายงานอนาคตประเทศไทย (Thailand Future Outlook Report). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อรอนงค์ ธัญญะวัน. (2548). การแนะแนวอาชีพ. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.
Brown, M., & Jones, P. (2020). Career Counseling for Vulnerable Youth: A Strengths-Based Perspective. Journal of Career Development, 47(3), 245-262.
Crites, J. (1974). “Major contribution career counseling: a review of major approaches.”. The Counseling Psychologist, 4(3), 3-32.
Grotberg, E. H. (2003). What is resilience? How do you promote it? How do you use it? In E. H. Grotberg (Ed.), Resilience for Today: Gaining Strength from Adversity. Westport, CT: Praeger
Harris, R., & White, C. (2022). Social Support and Strength-Based Career Counseling for Juvenile Offenders. International Journal of Psychology, 33(2), 145-161.
Littman-Ovadia,H., Lazar-Butbul, V., & Benjamin, A. B. (2014). Strengths-Based Career Counseling: Overview and Initial Evaluation. Journal of Career Assessment, 22(3) 403-419.
Littman-Ovadia, H., Lavy, S., & Boiman-Meshita, M. (2017). When theory and research collide: Examining correlates of signature strengths use at work. Journal of Happiness Studies, 18(2), 527–548.
Rapp, C. A., & Goscha, R. J. (2006). The strengths model: Case management with people with psychiatric disabilities (2nd ed.). New York: Oxford University Press.
Seligman, M. E. P. (1998). Learned optimism: How to change your mind and your life. New York: Pocket Books.
Seligman, M. E. P. (1999). The optimistic child: A proven program to safeguard children against depression and build lifelong resilience. New York: Houghton Mifflin.
Smith, J. (2018). Strength-Based Counseling: A Positive Approach to Career Development. New York: Routledge.
Swanson, L. (1992). Vocational Behavior: Life-span Career Development and Reciprocal Interaction of Work and Nonwork. Journal of Vocational Behavior, 41(1), 101-161.
Wilson, P., & Harris, R. (2019). Vocational Training and Reintegration of Juvenile Offenders: A Comparative Study. Journal of Youth Studies, 22(3), 245-260.
Downloads
Published
Versions
- 2025-08-17 (2)
- 2025-08-03 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of MCU Social Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
