GUIDELINE FOR THE DEVELOPMENT OF SOCIAL CAPITAL FOR THE LIFELONG LEARNING OF PHU THAI PEOPLE BAN KHAMKANG,KUCHINARAI DISTRICT, KALASIN PROVINCE

Main Article Content

Reongwit Nilkote
Wongsiri Rueangsri
Thararat Sunyamo
Chatree Lundam

Abstract

The Objectives of this research article were to 1) study social capital and culture of Phu Thai people, Ban Kham Kang,Lao Yai sub-district, Ku Chi Na Rai district, Kalasin province, and 2) study guidelines for the development lifelong learning education based on social capital. This was a qualitative research that studied data from documents, in-depth interviews, group discussions, participant observations and taking lessons. The key informants were village sages, community leaders and 25 people involved. Data was selecting a specific sample group, learned questions, content analysis and triangulation technique. The research results found that: 1. Social capital and culture of Phu Thai people were included with; 1.1) community history found that they are a group of Thai people whose ancestors were originally from the Black-Dang River Basin for the Socialist Republic of Vietnam and the Lao People's Democratic Republic like other groups of Thai people 1.2) current area context, the ancestors of the Kham Kung people separated from a large group of Phu Thai people from Kud Sim Na Rai 1.3) social and culture of Phu Thai people who believe in supernatural powers, Hit Sib Song Khong Sib Si custom  (ancient custom of Laotian and Thai Isan), Buddhism and 1.4) the potential and social capital that foundation for lifelong learning of the procession and environment dimension. And 2. The guidelines for the development lifelong learning by social capital as a foundation, there were four components: social context, social capital, educational, to supported the life-long learning cycle base on social capital foundation, and the supporting factor was mixing and adjusting to the present, Including knowledge and skills, and ability to created learning cycle.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

แกนนำชุมชนท่านที่ 1. (25 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคม เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

แกนนำชุมชนท่านที่ 2. (26 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

แกนนำชุมชนท่านที่ 3. (25 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

คำพันธ์ ยะปะตัง. (2555). ธรรมาสน์เสาเดียว: รูปแบบโครงสร้างและคติความเชื่อของชาวผู้ไท อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. ใน วิทยานิพนธ์ศิลปกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยศิลปะและวัฒนธรรม. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ธนากร สังเขป. (2556). การพัฒนาที่ยั่งยืน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นวรัตน์ บุญภิละ. (2558). วิถีชีวิต ความเชื่อ ภูมิปัญญาของชาวผู้ไทอีสาน. วารสารพื้นถิ่นโขง ชี มูล, 1(1), 100-119.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 2. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาการพิมพ์.

ประเวศ วะสี. (2560). ยุทธศาสตร์สังคมเข้มแข็ง (ยุทธศาสตร์พลังแผ่นดิน). นนทบุรี: สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ (สช.).

ปราชญ์ชุมชนท่านที่ 1. (25 เมษายน 2561). นวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ปราชญ์ชุมชนท่านที่ 2. (25 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ปราชญ์ชุมชนท่านที่ 3. (26 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ปาน กิมปี. (2554). ทุนทางสังคมกับการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. วารสาร กศน., 4(1), 32-44.

ผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียกับชุมชนโดยตรงท่านที่ 1. (30 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

ผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียกับชุมชนโดยตรงท่านที่ 2. (30 เมษายน 2561). แนวทางการพัฒนาทุนทางสังคมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชาวผู้ไทยบ้านคำกั้ง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์. (เริงวิชญ์ นิลโคตรและคณะ, ผู้สัมภาษณ์)

สุเทพ ไชยขันธุ์. (2556). ผู้ไท ลูกแถน. กรุงเทพมหานคร: ตถาตา.

Haggstrom, B.M. (Ed.). (2021). The Role of Libraries in Lifelong Learning: Final Report of the IFLA Project under the Section for Public Libraries. Retrieved November 9, 2021, from http://www.ifla.org/publications/the-role-of-libraries-in-lifelong-learning. 9/11/2021

Mackenzie, N. I. et.al. (1970). eaching and Learning: An Introduction to New Methods and Resources in Higher Education. Paris: UNESCO; International Association of Universities.

Putnum, D.R. (1993). Making Democracy Work: civic tradition in modern Italy. (Fifth printing). New Jersey: Princeton University Press.