THE DEVELOPMENT OF TEACHING STYLES THROUGH PROFESSIONAL COMMUNITY LEARNING BY USING DIGITAL TECHNOLOGY TO PROMOTE TEACHING ABILITY FOR STUDENTS OF INDUSTRIAL EDUCATION COURSES IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Main Article Content

Natthawat Duwngchun
Tipparat sittiwong
Brayat jiraworapongkun
Aumporn Lincharoen

Abstract

The objectives of the research are: 1) to create a teaching and learning model through a professional learning community using digital technology. to promote the ability in teaching for students of the pedagogy curriculum in higher education institution to compare the ability in teaching before and after learning using digital technology. to promote the ability in teaching For students of pedagogy courses in higher education institutions. Content analysis tools include: 1) Instructional Maps, 2) Expert Interviews and Formats, 3) Non-Digitally Supported Competency Assessments, 4) Teaching Required Sample Page Examinations; and 5) Applicant Evaluation Form. The sample used in this research were 4th year students in mechanical engineering. and industrial engineering Industrial Education Program Faculty of Engineering Rajamangala University of Technology Lanna Phitsanulok. There were 33 students enrolled in the language and culture course, semester 2/2022. Statistics used were mean, standard deviation, percentage, hypothesis testing by t-test Dependent. The results of the research revealed that 1) the teaching and learning model created by the researcher had the appropriateness of the overall model at the highest level. 2) Evaluation results of teaching ability of students in industrial education curriculum in higher education institutions Overall, it was at a high level. and 3) The overall satisfaction of the students with the teaching and learning model created by the researcher was at the highest level.

Article Details

How to Cite
Duwngchun, N., sittiwong, T., jiraworapongkun, B., & Lincharoen, A. (2023). THE DEVELOPMENT OF TEACHING STYLES THROUGH PROFESSIONAL COMMUNITY LEARNING BY USING DIGITAL TECHNOLOGY TO PROMOTE TEACHING ABILITY FOR STUDENTS OF INDUSTRIAL EDUCATION COURSES IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS. Journal of Social Science and Cultural, 7(6), 215–225. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSC/article/view/264715
Section
Research Articles

References

กิตติศักดิ์ สังฆะกาลและคณะ. (2565). บทความทางการศึกษากิจกรรม PLC Happy Hour Live Online ครั้งที่ 4 โครงการ สนับสนุนโรงเรียนพัฒนาตนเอง รุ่นที่ 1 และรุ่นที่ 2 ต่อเนื่องในปี 2564 หัวข้อ “การใช้เทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน”. เรียกใช้เมื่อ 16 มกราคม 2562 จาก https://www. starfishlabz.com/blog

จอมสุรางค์ ลิมป์ประเสริฐกุล. (2559). การพัฒนารูปแบบชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อเสริมสร้างทักษะด้านดิจิทัลและการทำงานร่วมกันของนักศึกษาครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 17(22), 48-62.

ชวลิต พาระแพน. (2560). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูโดยประยุกต์ใช้แนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อการออกแบบการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา.มหาสารคาม. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

บุญชม ศรีสะอาด . (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

วรลักษณ์ ชูกำเนิดและคณะ. (2557). “รูปแบบชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21บริบทโรงเรียนในประเทศไทย,”. วารสารหาดใหญ่วิชาการ, 12 (2), 123-134 .

สมุทร สมปอง. (2558). การพัฒนารูปแบบการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในโรงเรียน ประถมศึกษา : การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สุวิมล สพฤกษ์ศรี. (2561). วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน(กลุ่มหลักสูตรและการนิเทศ) แบบ 2.1. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและวิธีสอนบัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Annenberg Institute for School Reform. (2013). Professional learning communities:professional development strategies that improve instruction. Retrieved January 16, 2019, from http//www. Annenberginstitute.org/pdf/proflearning.pdf.

Joyce, et al. (2009). Model of Teaching. (8th ed). London: Ally n and acon.

Valleri, B. (2015). Using Online Professional Learning Communities to Encourage Dialogue in University/College Mathematics. International Journal for Technology in Mathematics Education, 23(2), 1-13.