EDUCATIONAL OF ACTIVITIES FOR LOCAL LEARNING: THE EXPERIENCE OF THE SUFFICIENCY ECONOMY LEARNING CENTER OF BAN THAM SUA COMMUNITY, KAENG KRACHAN SUB-DISTRICT, KAENG DISTRICT, PHETCHABURI PROVINCE
Main Article Content
Abstract
This article on educational activities for local learning: the experience of the sufficiency economy learning center of Ban Tham Suea Community, Kaeng Krachan Sub-District, Kaeng Krachan District, Phetchaburi Province. This is an experience of learning from on-site inspections. It reflects the learning process through the real experiences of truly successful individuals. By applying the sufficiency economy philosophy to cost and good experience in physical and environmental capital as a starting point for developing projects and activities. corresponding to the context of the area. The Ban Tham Suea community is a self-managed community with the goal of Improving the quality of life according to the philosophy of sufficiency economy by "understanding", "accessing" and "developing". There are 5 components of local learning education activities: 1) community information knowledge management, 2) philosophical application of sufficiency economy as a learning base, 3) development of facilitators, and 4) development of learning activities. Therefore, the design of activities to enhance the learning process must focus on skills that are consistent with the social context and changes that occur all the time. Including good cost in terms of physical and environmental capital as a starting point for the development of projects and activities. that corresponds to the context of the “understanding” area to the context and self-potential. Getting support from external networks When the potential is strong, leading to management as an educational activity of the area in the form of a learning base to receive tourists to study the community "Accessibility". By bringing the potential of the community and the members of the community to systematically manage the community. and activities It is a good cost to bring to the development process in "Elevate the development level" to extend to the development of various dimensions. to happen to groups and communities.
Article Details
References
กุลิสรา จิตรชญาวณิช และเกศราพรรณ พันธุ์ศรีเกตุ คงเจริญ. (2563). วิธีการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
แกนนำชุมชนคนที่ 1. (18 พฤศจิกายน 2565). การศึกษากิจกรรมเพื่อเรียนรู้ท้องถิ่น: ประสบการณ์ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของชุมชนบ้านถ้ำเสือ ตำบลแก่งกระจาน อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี. (นิภาวรรณ เจริญลักษณ์, ผู้สัมภาษณ์)
แกนนำชุมชนคนที่2. (18 พฤศจิกายน 2565). การศึกษากิจกรรมเพื่อเรียนรู้ท้องถิ่น: ประสบการณ์ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของชุมชนบ้านถ้ำเสือ ตำบลแก่งกระจาน อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี. (นิภาวรรณ เจริญลักษณ์, ผู้สัมภาษณ์)
โกมาตร จึงเสถียรทรัพย์ และคณะ. (2554). วิถีชุมชน เครื่องมือ 7 ชิ้น ที่ทำงานชุมชนง่าย ได้ผล และสนุก. (พิมพ์ครั้งที่ 9). นนทบุรี: สุขศาลา.
ตรี บุญเจือ. (2559). ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับความท้าทายใหม่ของการคุ้มครองผู้บริโภคในกิจการ กระจายเสียงและโทรทัศน์ : วิเคราะห์ ประเมิน และพัฒนา. วารสาร กสทช, 1(1), 383-407.
ธีรศักดิ์ อัครบวร. (2545). กิจกรรมการศึกษาเพื่อท้องถิ่น: เพื่อทรัพยากรมนุษย์และสังคมแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ ก.พลพิมพ์ (1996) จำกัด.
ฝ่ายวิชาการ สถาพรบุ๊คส์. (2561). 6 ศูนย์ศึกษาการพัฒนาต้นแบบ เรียนรู้ศาสตร์พระราชาอย่างยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: สถาพรบุ๊คส์.
พระมหาสุทิตย์ อาภากโร. (2552). แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับชุมชนท้องถิ่น. ในประมวลสาระชุดวิชา 83707 ประชาสังคมและชุมชนท้องถิ่น. นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ราชกิจจานุเบกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (ฉบับแก้ไข ปรับปรุง พ.ศ.2545) รวมถึงพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับปรับปรุง (ฉบับแก้ไขปรับปรุง พ.ศ.2553). เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 1 เลขหน้า 9. (19 สิงหาคม).
ราชกิจจานุเบกษา. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570). เล่มที่ 139 ตอนพิเศษ 258 ง. หน้า 1 เลขหน้า 9. (1 พฤศจิกายน).
สตั๊ดดอย ร้อยเรื่องราว. (2565). บ้านถ้ำเสือโฮมสเตย์ ชีวิตกรีนๆริมน้ำเพชรบุรี. เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2565 จาก https://th.readme.me/p/37151.
สรรเสริญ วงศ์ชะอุ่ม. (2554). การวางแผนพัฒนาประเทศ. นนทบุรี: บริษัท ศูนย์การพิมพ์เพชรรุ่ง จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการประยุกต์ใช้. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานจังหวัดเพชรบุรี. (2561). แผนพัฒนาจังหวัดเพชรบุรี พ.ศ. 2561-2565 (ฉบับทบทวน). เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2556 จาก http://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER66/ DRAWER078/ GENERAL/ DATA0000/00000115.PDF
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). รายงานการวิจัย “แนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพร้อมสู่ศตวรรษที่ 21”. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุรพล พยอมแย้ม. (2556). จิตวิทยาในงานชุมชน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: บริษัท ส เจริญการพิมพ์ จำกัด.
องค์การบริหารส่วนตำบลแก่งกระจาน. (2565). ข้อมูลพื้นฐานตำบล. เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2556 จาก https://kaengkrachan.go.th/public/list/data/detail/id/1704/menu/1173/page/1
อุทัย ดุลยเกษม. (2560). กรองความคิดด้านการศึกษาตลอดชีวิตในสังคมไทย ยุค 4.0. นครปฐม: ร้านสีฟ้า สเตชั่นเนอรี่ นครปฐม.