A STUDY OF THE PRIORITY NEED TO DEVELOPMENT STRATEGIES FOR COMMUNITY QUALITY SCHOOL UNDER THE OFFICE OF THE BASIC EDUCATION COMMISSION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research article are to 1) study the necessary needs in developing quality schools in the community 2) prioritize the necessary needs in developing quality schools in the community. Conducting research Use quantitative research methods The sample consisted of 96 school directors and 96 academic administration teachers, totaling 192 people. A multi-stage sampling method was used. The research tool is a needs assessment. The questions are on a 5-point rating scale. Statistics used in data analysis include mean, standard deviation, and PNI modified index. The results of the research found that 1) Necessary needs for the development of community quality schools include community participation. Actual condition ( = 3.15, S.D. = .29) Expected condition (
= 4.53, S.D. = .12) PNI modified = 0.438 Technology aspect Actual condition (
= 3.16, S.D. = .25) Expected condition (
= 4.50, S.D. = .14) PNI modified = 0.424 in the development of teachers and educational personnel Actual condition (
= 3.18, S.D. = .19) Expected condition (
= 4.52, S.D. = .21) PNI modified = 0.421 Quality of students Actual conditions (
= 3.22, S.D. = .25), expected conditions (
= 4.52, S.D. = .18), PNI modified = 0.404 and quality teaching and learning. Actual condition (
= 3.22, S.D. = .21) Expected condition (
= 4.49, S.D. = .17) PNI modified = 0.394 Arranging the order of needs, it was found that community participation is the first Followed by technology Development of teachers and educational personnel Quality of students and quality teaching and learning, respectively.
Article Details
References
ทัศพร ปูมสีดา. (2559). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
น้ำเพชร บุญศรี. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้หลักธรรมาภิบาลกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553 ). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
พรพนา บัญฑิโต. (2558). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะครูของสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จังหวัดอ่างทอง. วารสารวิจัยและพัฒนา วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 10(2), 263-271.
ศุลีพร พึ่งมี. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 9(36), 61-71.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). แนวทางการดำเนินงานการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพของชุมชน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: 21 เซ็นจูรี่.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ข้อสรุปของการตรวจราชการของศึกษาธิการภาค. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานแนวทางการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET). กรุงเทพมหานคร: 21 เซ็นจูรี่.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2556). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน (พิมพ์ครั้งที่3). กรุงเทพมหานคร: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
อรทัย ก๊กผล. (2552). คู่มือการมีส่วนร่วมของประชาชนสำหรับผู้บริหารท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร: ส. เจริญการพิมพ์.
อำไพจิตร ไชยพันธ์. (2557). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
Barney, J. B. (2012). Purchasing, supply chain management and sustained competitive advantage: The relevance of resource-based theory. Journal of Supply Chain Management, 48(2), 3-6.
Lunenburg, F. C. & Ornstein A. C. (2000). Educational Administration: Concept and Practices. (3 ed nd). Belmont: Wadsworth.
Owens, R. G. (1998). Organizational Behavior In Education Instructional Leadership And School Reform. (7 ed nd). The United States of America: Allyn and Bacon.
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: Harper & Row.