DEVELOPING OF MALAY WRITING SKILLS PACKAGE AND COOPERATIVE TEACHING TO ENHANCE MALAY WRITING ABILITY FOR YALA RAJABHAT UNIVERSITY STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop Malay writing skill packages and cooperative teaching and to study the results of using Malay writing skill packages and cooperative teaching for developing students' Malay writing ability. The target group included 25 First-year students who were studying the Malay Structure Course, Malay for Business Program, Yala Rajabhat University, academic year 2023, which were obtained through purposive sampling. The research tools were Malay writing training packages, lesson plans, Malay writing ability assessment form, and a questionnaire on students' opinions regarding the developed learning. Research and development were used to construct the effective Malay writing training packages and cooperative teaching lesson plans to ensure that they are appropriate and effective according to the 80/80 criteria. Then, the data were collected before, during and after using the tools with the target group. This research was quasi-experimental research, a single group test before and after. Data were analyzed with percentage, mean, standard deviation and t-test. As a result, the researcher had developed six Malay writing training packages and six learning management plans and they had the highest and a high level of appropriateness, and an average efficiency (E1/E2) of 81.38/81.13. After using the Malay writing training packages and cooperative teaching with the target group that the plan, it was found that an efficiency of using was 81.44/81.19 and the target group had higher ability to write Malay than before studying statistically significantly at .01 level. According to the target group’s opinion, learning using Malay writing training packages and cooperative teaching was very appropriate.
Article Details
References
ทิศนา แขมมณี. (2542). การจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง: โมเดลซิปปา (CIPPA MODEL). เรียกใช้เมื่อ 1 มิถุนายน 2567 จาก https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol27/iss3/1.
ประพนธ์ เรืองณรงค์. (2558). ชื่อบ้านนามเมืองภาษามลายูในคาบสมุทรภาคใต้ของไทย. เรียกใช้เมื่อ 8 มิถุนายน 2567 จาก http://www.damrong-journal.su.ac.th/upload/pdf/81_1.pdf.
มยุรี สุขวิวัฒน์. (2554). แนวคิดการปฏิรูประบบการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศในมหาวิทยาลัย. วารสารปริทัศน์, 26 (2554), 65-70.
รัชดาภรณ์ พิมพ์พิสิฐถาวร. (2561). การพัฒนาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษด้วยแบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรเวทย์พิสิษ ยศศิริ และคณะ. (2562). การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค LT. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 5 พฤษภาคม 2567 จาก https://www.onec.go.th/th.php/page/category/CAT0000019.
สุพิณญา เหล็กเพ็ชร และคณะ. (2560). การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านนากระแซงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี, 6(1), 77-86.
อรอนงค์ ทิพย์พิมล. (2563). ภาษามลายูกับการเมืองในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (2). เรียกใช้เมื่อ 7 มิถุนายน 2567 จาก https://www.the101.world/bahasamelayu-and-politics-in-asean-2/
Byne, D. (1988). Thorndikes Theory. Retrieved May 6 , 2024, from https://www.structural-learning.com/post/thorndikes-theory.
Johnson, D. W. et. al. (1994). Cooperative Learning in the Classroom. Retrieved May 6 , 2024, from https://eric.ed.gov/?id=ED379263.
Marzano, R. J. et al. (2001). Classroom instruction that works: Research-based strategies for increasing student achievement. Alexandria, Virginia: ASCD.
Melai, Z. et al. (2020). Pengajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar Asing: Analisis Pola Kesalahan Tatabahasa Dalam Penulisan. Issues in Language Studies, 9(1) (2020), 86-106.
Paul, M. (2023). Intelligence.Discover the groundbreaking theory of Thorndike, and how it changed the way we understand learning and intelligence. Retrieved May 6 , 2024, from https://www.structural-learning.com/post/thorndikes-theory.
Solomon, S. (2024). Cooperative Learning: A Complete Guide for Teachers. Retrieved May 6 , 2024, from https://www.teachervision.com/professional-development/cooperative-learning.