THE DEVELOPMENT OF INTEGRATED LEARNING MANAGEMENT COMPETENCY ENHANCEMENT PROGRAM BASED ON LOCAL RESOURCES FOR TEACHERS IN SMALL PRIMARY SCHOOLS TO DEVELOP READING, ANALYTICAL THINKING, WRITING SKILLS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This participatory action research and development study aimed to 1) study the problems and needs of developing integrated learning management competencies based on local resources of teachers in small primary schools.; 2) develop a program for enhancing the competency of teachers in small primary schools in integrated learning management based on local resources; and 3) evaluate the effectiveness of the developed program. The research was conducted in three phases. Phase 1 consisted of 84 teachers. The instrument was a questionnaire investigating problems and needs related to reading, analytical thinking, writing, and integrated learning management based on local resources. The data were analyzed using mean and standard deviation. Phase 2 was developing a competency enhancement program for integrated learning management based on local resources with an item-objective congruence (IOC) index ranging from 0.67 to 1.00. Phase 3 consisted of 500 primary school students. The instruments were a reading, analytical thinking, writing skills assessment form and a learning achievement test.
The findings revealed that teachers’ competency in managing learning based on local resources was at a moderate level ( = 3.44). Teachers’ needs for competency development were at a high level (
= 4.33). The developed Integrate Local Resources Model consisted of six learning management steps. After implementing the program, teachers’ competency in designing integrated learning management based on local resources achieved was at the highest level (
= 4.53). Students’ reading, analytical thinking, and writing skills were rated at an excellent level for 68.80%, a good level for 26.20 %, and a satisfactory level for 5 %. The students’ learning achievement scores were higher than the criterion average score of 70%.
Article Details
References
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2550). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ธราธร รัตนนฤมิตศร. (2565). PISA 2565’ วิกฤติการศึกษาไทย. เรียกใช้เมื่อ 22 พฤศจิกายน 2566 จาก https://www.bangkokbiznews.com/health/education/1103423
ปรีชา กำแพงทิพย์. (2563). การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้บูรณาการเรื่อง “ป่าเขา ลำน้ำ วิถีชีวิต ชุมชนลุ่ม. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 43(3), 125-137.
ปิยะพร พิมพิศาล. (2563). การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ตามแนวคิดของมาร์ซาโน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
พระพัฒนพล สิริสุวณฺโณ (เพ็ชรไชย) และวิทยา ทองดี. (2566). การพัฒนาครูสู่ความเป็นครูมืออาชีพในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(1), 757-766.
ยุวธิดา คำปวน. (2560). การบูรณาการ: เส้นทางแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 8(1), 25-38.
โรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม. (2565). นวัตกรรมการนิเทศการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ Open Class ด้วยวงล้อแห่งการพัฒนา PDSA โรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม. นนทบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2562). การบูรณาการเชิงสร้างสรรค์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2563). Open Learning: การเรียนรู้แบบเปิด. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการพัฒนาและประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. เรียกใช้เมื่อ 22 พฤศจิกายน 2566 จาก https://academic.obec.go.th/images/document/1517565097_d_1.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
องค์การสวนสัตว์แห่งประเทศไทย. (2564). คู่มือมาตรฐานการจัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือระหว่าง องค์การสวนสัตว์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์กับ หน่วยงานภายในประเทศและหน่วยงานต่างประเทศ. เรียกใช้เมื่อ 22 พฤศจิกายน 2566 จาก https://www.zoothailand.org/index.php
Barnard, I. C. (1996). The Functions of the Executive. England. London: Harvard Universit Press Cambridge.
Gay, L. R. (1992). Educational Research: Competencies for Analysis and Application. (4th ed.). New York: Merrill/Macmillan.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: Practice Hall.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.
