กลยุทธ์ในการเสริมสร้างทักษะวิชาชีพของทีมบริหารกิจการนักศึกษา ในมหาวิทยาลัยในกว่างซี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสถานการณ์ปัจจุบันของทีมผู้บริหารกิจการนักศึกษาในมหาวิทยาลัยกว่างซี และ 2) เพื่อศึกษากลยุทธ์ในการปรับปรุงระดับทีมผู้บริหารกิจการนักศึกษาในมหาวิทยาลัยกว่างซี การวิจัยนี้เป็นแบบผสมผสาน ประชากร ได้แก่ ครู 291 คน จากมหาวิทยาลัยของรัฐ 10 แห่งในกว่างซี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 และค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ระดับ .92 การวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า สถานการณ์ปัจจุบันของทีมผู้บริหารกิจการนักศึกษาของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยกว่างซีอยู่ในระดับสูง ( = 3.89,
= 0.68) ใน 6 ด้าน 38 มาตรการ โดยกลยุทธ์ในการปรับปรุงระดับทีมผู้บริหารเป็นการสร้างโครงสร้างความรู้ที่ครอบคลุม การสร้างระบบการจัดการที่มีประสิทธิภาพ การสร้างช่องทางการฝึกอบรมที่กว้างขวาง การจัดให้มีระบบการฝึกทักษะ การสร้างกลไกจูงใจในการทำงานที่ดี และการสร้างกลไกการประเมินที่มีประสิทธิภาพ และการสร้างโครงสร้างความรู้ที่ครอบคลุม ประกอบด้วย 5 มาตรการ การสร้างระบบการจัดการที่มีประสิทธิภาพ ประกอบด้วย 8 มาตรการ การสร้างช่องทางการฝึกอบรมที่กว้างขวาง ประกอบด้วย 6 มาตรการ การจัดให้มีระบบการฝึกทักษะ ประกอบด้วย 5 มาตรการ การสร้างกลไกจูงใจในการทำงานที่ดี ประกอบด้วย 7 มาตรการ และการสร้างกลไกการประเมินที่มีประสิทธิภาพ ประกอบด้วย 6 มาตรการ สำหรับการบังคับใช้และความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ในการปรับปรุงระดับทีมผู้บริหารกิจการนักศึกษาในมหาวิทยาลัยกว่างซีมีการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสร้างความร่วมในเครือข่ายการมีส่วนร่วมเพื่อการสร้างแผนงานและกลยุทธ์สู่ความสำเร็จขององค์กร
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Bi, X. (2010). The Enlightenment of the Differences in Student Affairs Management between China and the United States on the Professionalization and Specialization of Student Affairs Administrators in China. Commodity and Quality, 10(7), 125-126.
Brundrett, M. (1998). What Lies Behind Collegiality, Legitimation or Control. Educational Management and Administration, 26(3), 305-316.
Cao, G. (2018). A Review of the Research Concept of College Student Affairs from 2000 to 2018. Journal of Kaifeng Institute of Education, 39(10), 130-131.
Chen, C. (2013). Research on the Management Model of College Student Affairs in the New. Wuhan University, 15(2), 99-101.
Fang, F. (2017). Comparison of Student Affairs Management Concepts and Role Positioning of Student Affairs Administrators in Chinese and British Universities. Modern Commerce and Trade Industry, 17(27), 151-153.
Hu, Z. (2021). Research Progress on Student Affairs Management in American Universities (2010 - 2019). Zhengzhou University, 5(1), 123-128.
Jiang, S. (2021). Research on the Development Process, Current Situation and Characteristics of Student Affairs Management in Taiwan Universities. Soochow University, 11(5), 156-177.
Likert, R. (1967). The participative management. McGraw-Hill: press.
Sheng, T. (2022). The Experience, Dilemma and Approach of the Construction of the Team of Student Affairs Administrators in Universities in China. Journal of Hubei Open Vocational College, 35(23), 94-96.
Wu, C. (2018). The Content, Characteristics and Enlightenment of Student Affairs Management in American Universities. Forum on Higher Education, 228(10), 115-118.
Yin, R. K. (2018). Applications of case study research. Sage: Publications.
Zhou, C. (2015). Research Status and Enlightenment of Teachers' Professional Competence. Journal of Huaihai Institute of Technology (Humanities and Social Sciences), 13(6), 123-126.
