โมเดลสมการโครงสร้างของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศ ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์องค์ประกอบความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และองค์ประกอบของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล 2) ตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลสมการโครงสร้างของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่พัฒนาขึ้นจากแนวคิดทฤษฎีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3) วิเคราะห์อิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรคือผู้บริหารโรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จำนวน 680 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรวัดประเมินค่า และใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามทฤษฎีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัย พบว่า 1) ความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีองค์ประกอบคือ คุณภาพผู้บริหาร คุณภาพครู คุณภาพวิชาการ คุณภาพนักเรียน การวิจัยและพัฒนา และปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย ภาวะผู้นำ การบริหารเชิงกลยุทธ์ การบริหารทรัพยากรมนุษย์ และวัฒนธรรมคุณภาพ 2) โมเดลสมการโครงสร้างของปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ 3) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า 1) อิทธิพลทางตรง คือวัฒนธรรมคุณภาพ การบริหารเชิงกลยุทธ์ การบริหารทรัพยากรมนุษย์ และภาวะผู้นำ 2) อิทธิพลทางอ้อม คือ วัฒนธรรมคุณภาพ ภาวะผู้นำ และการบริหารทรัพยากรมนุษย์ และ 3) อิทธิพลรวม คือ การบริหารเชิงกลยุทธ์ ภาวะผู้นำ การบริหารทรัพยากรมนุษย์ และวัฒนธรรมคุณภาพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ปกรณ์ ปรียากร. (2553). การวางแผนกลยุทธ์: แนวคิดและแนวทางเชิงประยุกต์. กรุงเทพมหานคร: เสมาธรรม.
พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2556). โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural Equation Modeling). กรุงเทพมหานคร: วัฒนาพานิช.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2554). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ ปี 2555 - 2556. กรุงเทพมหานคร: พงษ์วรินการพิมพ์.
สมคิด สร้อยน้ำ. (2557). การพัฒนาตัวแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2551). ปัจจัยทางการบริหารที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน: การพัฒนาและการตรวจสอบความตรงของตัวแบบ. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ 2552-2553. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รายงานสภาวะการศึกษาไทย 2550/2551: ปัญหาความเสมอภาคและคุณภาพของการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: วีทีชีคอมมิวนิเคชั่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). สภาพการจัดการศึกษาเฉพาะทางในประเทศไทย ปี 2556: การผลิตบุคลากร. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). สรุปผลการจัดอันดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยโดยสถาบัน IMD ปี 2564. เรียกใช้เมื่อ 15 พฤศจิกายน 2564 จาก https://www.imd.org/centers/world-competitiveness-center/rankings/world-competitiveness/
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
สุภมาส อังศุโชติ และคณะ. (2557). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์: เทคนิคการใช้โปรแกรม LISREL. พิมพ์ครั้งที่ 4 (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพมหานคร: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์ และคณะ. (2555). รูปแบบเครือข่ายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. ใน รายงานวิจัย. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครู.
Alfred, D., & Chandler, J. (1962). Strategy and Structure. Cambridge, MA: The M.I.T. Press.
Calman, R.C. (2010). Exploring the Underlying Traits of High-Performing School. Retrieved November 15, 2010, from http://www.eqao.eom/Research/pdf/ E/ExploringUnderlyingTraits_web.pdf
Cranny, C.J., et al. (1992). Job Satisfaction: How People Feel About Their Jobs and How it Affects Their Performance. New York: Maxwell Macmillan International.
Davies, B., & Ellison, L. (1997). Futures and Strategic Perspectives in School Planning. Retrieved November 15, 2010, from https://www.researchgate. net/publication/44826560_ Futures_and_ strategic_perspectives_in_ school_planning
EFQM. (2010). The European Foundation for Quality Management Excellence Model. Retrieved October 5, 2011, from http://www.efqm.org/en/
Erdfelder, E., et al. (2009). Statistical Power Analyses Using G*Power 3.1: Tests for Correlation and Regression Analyses. Behavior Research Methods, 41, 1149-1160.
Hair, J.F., et al. (2014). Multivariate data analysis, New International edition. Harlow: Pearson Education.
Miller, J. & Allison, D. (1992). Improving Quality in Further. New York: McGraw- Hill.
Peters, T.J., et al. (1982). In Search of Excellence: Lesson from American’s Best Run Companies. New York: Harper and Row.
Purkey, S.C. & Smith, M.S. (1983). Effective Schools: A Review. Elementary School Journal, 83(4), 427-52.
Sallis, E. (2002). Total Quality Management in Education (3rd ed). London: Kogan Page.
Schumacker, R.E. & Lomax, R.G. (2010). A beginner’s guide to structural equation modeling. (3rd ed.). NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Spanbauer, S.J. (1992). A Quality System for Education. Hardcover: Quality Press.
