สมรรถนะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคใต้

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสมรรถนะที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคใต้ 2) ตรวจสอบสมรรถนะที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคใต้ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสม ด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ประชากร ได้แก่ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคใต้ จำนวน 244 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา คำนวณได้จากตารางเครจซี่และมอร์แกน จำนวน 53 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 159 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม และการสนทนากลุ่ม การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาสมรรถนะที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคใต้ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ในแต่ละองค์ประกอบมีตัวแปรที่มีค่าน้ำหนักปัจจัยตั้งแต่ .552 - .966 ได้แก่ 1.1) การสื่อสารและการจูงใจ 8 ตัวแปร 1.2) การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ มี 10 ตัวแปร 1.3) การพัฒนาศักยภาพบุคลากร 10 ตัวแปร 1.4) การทำงานเป็นทีม 13 ตัวแปร และ 1.5) ความกล้าหาญทางจริยธรรม คุณธรรม จรรยาบรรณ 19 ตัวแปร 2) ตรวจสอบสมรรถนะที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาคใต้ นำมาวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน เพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างขององค์ประกอบด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป และจากการสนทนากลุ่ม ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่เห็นพ้องตรงกันว่าควรปรับเปลี่ยนลำดับขององค์ประกอบใหม่ให้เป็นดังนี้ 2.1) ความกล้าหาญทางจริยธรรม คุณธรรม จรรยาบรรณ 2.2) การทำงานเป็นทีม 2.3) การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ 2.4) การสื่อสารและการจูงใจ และ 2.5) การพัฒนาศักยภาพบุคลากร