การใช้ตัวแบบและแบบฝึกภาพเคลื่อนไหวภาษามือเพื่อพัฒนาการจำคำศัพท์ภาษามือ ของนักเรียนหูหนวกและบกพร่องทางสติปัญญา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงคุณภาพนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำคำศัพท์ภาษามือของนักเรียน หูหนวกและบกพร่องทางสติปัญญา โดยการใช้ตัวแบบร่วมกับแบบฝึกภาพเคลื่อนไหวภาษามือ เลือกกรณีศึกษาแบบเจาะจง เป็นนักเรียนเพศหญิง อายุ 11 ปี ระดับสติปัญญาเท่ากับ 36 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน 2) แผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ใช้จำนวน 4 แผน ได้แก่ แผนที่ 1 ชื่อของฉัน แผนที่ 2 ขนมที่ฉันชอบ แผนที่ 3 พ่อของฉัน และแผนที่ 4 แม่ของฉัน โดยเลือกคำศัพท์ภาษามือง่าย ๆ ที่จำเป็นต่อการใช้ชีวิตประจำวันของกรณีศึกษา เพื่อใช้สร้างแบบฝึกภาพเคลื่อนไหวภาษามือที่ใช้ในแผนการสอนทั้ง 4 แผน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่ากรณีศึกษามีความสามารถในการจำคำศัพท์ภาษามือเพิ่มขึ้น โดยผลคะแนนการทำ ท่าภาษามือเฉลี่ยของทำศัพท์ทั้ง 4 คำก่อนเรียนเท่ากับ 11.50 คะแนน หลังเรียนเท่ากับ 29.75 คะแนน ผลต่างเท่ากับ 18.25 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 36.50 และมีผลคะแนนการระบุภาพจากการจำคำศัพท์ภาษามือตามแผนการสอนเฉพาะบุคคลทั้ง 4 แผน 1) แผนที่ 1 ความสามารถก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 40 หลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 80 ระดับคุณภาพ ดีมาก 2) แผนที่ 2 ความสามารถก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 50 หลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 60 ระดับคุณภาพดี 3) แผนที่ 3 ความสามารถก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 20 หลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 70 ระดับคุณภาพดี 4) แผนที่ 4 ความสามารถก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 20 หลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 60 ระดับคุณภาพดี
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ณัฐวรินทร์ แซ่จุง. (2557). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา. สงขลา: แอลเอแม็กการพิมพ์.
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 22). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีรธร เลอศิลป์. (2558). การสื่อความหมายสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. เชียงใหม่: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ธีรวัฒน์ กำเนิดศิริ และคณะ. (2553). โครงการวิจัยและพัฒนา โปรแกรมสอนภาษามือด้วยภาพเคลื่อนไหว 3 มิติ เพื่อส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาไทย อังกฤษของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน กรณีศึกษา . ใน รายงานการวิจัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่. โรงเรียนโสตศึกษาอนุสารสุนทร เชียงใหม่.
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กำหนดประเภทและหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษา พ.ศ. 2552. (2552). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 126 ตอนพิเศษ 80 ง หน้า 45 (8 มิถุนายน 2551).
ปรียาพร วงค์อนุตรโรจน์. (2551). จิตวิทยาการศึกษา. กรงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์. (2536). การปรับพฤติกรรมเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: ทบวงมหาวิทยาลัย.
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551. (2551). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 125 ตอนที่ 28 ก หน้า 4 (5 กุมภาพันธ์ 2551).
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 1 (19 สิงหาคม 2542).
มะลิวัลย์ ธรรมแสง. (2554). การศึกษาในเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในประเทศไทย. เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2562 จาก https://www.deafthai.org/wp-content/uploads/2018/05/.PDF
มานะ ประทีปพรศักดิ์. (2548). สื่อการเรียนการสอนสำหรับคนหูหนวก. วารสารวิทยาลัยราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการ, 1(2), 28-36.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560. (2560). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก (6 เมษายน 2560).
ศรียา นิยมธรรม. (2544). ความบกพร่องทางการได้ยิน ผลกระทบทางจิตวิทยา การศึกษาและสังคม (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2565). ระบบสารสนเทศการศึกษาพิเศษ และการศึกษาสงเคราะห์. เรียกใช้เมื่อ 20 สิงหาคม 2565 จาก http://www.specialset.bopp.go.th/set_index/index.php
อัชรา เอิบสุขสิริ. (2561). จิตวิทยาสำหรับครู (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Lederberg, A. et al. (2013). Language and Literacy Development of Deaf and Hard of Hearing Children: Successes and Challenges. Retrieved November 2 , 2022, from https://psycnet. apa.org/record/2012-20365-001.pdf
Rowland, C. (1994). Communication matrix questions and answer options. Retrieved November 2, 2022, from https://aaccommunity.net/wp - content/uploads/2019/03/ Communication-Matrix-Questions.pdf
World Health Organization. (2014). Deafness and Hearing Loss. Retrieved July 3, 2021, from https:// www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss.S
