การพัฒนาชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเพื่อเสริมสร้างทักษะจิตวิทยา: กรณีศึกษาทุนครูรัก(ษ์)ถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเพื่อเสริมสร้างทักษะจิตวิทยาสำหรับนักศึกษาทุนครูรัก(ษ์)ถิ่น 2) พัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ และ 3) ทดลองใช้และประเมินประสิทธิผลของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธีพหุระยะ โดยแบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาปัญหาและความต้องการจำเป็นฯ และ การพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้ การสนทนากลุ่ม (Focus Group) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาครูรัก(ษ์)ถิ่น จำนวน 12 คน และ ระยะที่ 2 การทดลองใช้และประเมินประสิทธิผลของชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ ซึ่งแบ่งเป็น 4 หลักสูตรตามชั้นปี กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาครูรัก(ษ์)ถิ่น รวม 115 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาทุนครูรัก(ษ์)มีความต้องการจำเป็นที่จะต้องได้รับการเสริมสร้างทักษะจิตวิทยา จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่ การฝึกทักษะการตระหนักรู้ตนเอง การใช้จิตวิทยาเชิงบวกในชีวิตประจำวัน การจัดการความเครียดและเทคนิคการปรับความคิดและพฤติกรรม และ การเสริมสร้างจิตตานุภาพ 2) หลักสูตรอบรมแต่ละหลักสูตรประกอบด้วย หลักการและเหตุผลวัตถุประสงค์ เนื้อหา โครงสร้าง กิจกรรม สื่อ และ ผลการประเมินชี้ว่าชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ มีประสิทธิภาพในระดับมากที่สุด และ 3) ผลการทดลองใช้ชุดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นฯ พบว่า ทั้ง 4 หลักสูตร นักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความรู้ตามวัตถุประสงค์การอบรมเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยนักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมในระดับมาก