สภาพแวดล้อม ปัญหาและปัจจัยสมรรถนะที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบสมรรถนะ การสร้างสรรค์นวัตกรรมของอาจารย์นาฏศิลป์เพื่อการจัดการเรียนรู้

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อม ปัญหาและปัจจัยสมรรถนะที่เกี่ยวข้องกับ     รูปแบบสมรรถนะการสร้างสรรค์นวัตกรรมของอาจารย์นาฏศิลป์เพื่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างคัดเลือกแบบเจาะจง ได้แก่ ผู้บริหารระดับสถาบันและวิทยาลัยนาฏศิลป์ จำนวน 20 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึก เป็นเครื่องมือในการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม เป็นสถาบันการศึกษาเฉพาะทางด้านศิลปวัฒนธรรม มีหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตสาขา  นาฏศิลปศึกษา และศิลปะบัณฑิตสาขาวิชานาฏศิลป์ไทย โดยการจัดการเรียนการสอนสำหรับนาฏศิลป์จะมีลักษณะเฉพาะ และมีผลต่อแนวคิดด้านคุณลักษณะของบุคคลที่จะเข้ามาสู่สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์และ          วิทยาลัยนาฏศิลป์ ซึ่งอาจารย์ผู้สอนนาฏศิลป์ยังขาดทักษะทางเทคโนโลยีและภาษา แต่ด้วยลักษณะวิชาชีพมีความจำเป็นที่ต้องมีสมรรถนะในด้านต่าง ๆ ได้แก่ สมรรถนะส่วนบุคคล สมรรถนะการจัดการเรียนรู้ สมรรถนะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม สมรรถนะด้านความรู้และการพัฒนาตนเอง และสมรรถนะที่ต้องการให้มีเพิ่มมากขึ้น ได้แก่ สมรรถนะเชิงนวัตกรรมและการสร้างสรรค์ สมรรถนะการวัดและการประเมินประสิทธิภาพการสร้างสรรค์นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ และสมรรถนะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี มีข้อเสนอแนะ ดังนี้ 1) สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ควรจัดทำโครงการเพื่อการพัฒนาบุคลากรด้านเทคโนโลยีและสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีการจัดการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์และนักศึกษา 2) สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ควรจัดทำโครงการเพื่อการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้านภาษาในการจัดการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์และนักศึกษา และ 3) สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ควรจัดให้มีระบบครูพี่เลี้ยงในการแบ่งปันองค์ความรู้ระหว่างครูที่จบการศึกษาใหม่และครูที่มีประสบการณ์สอนมานานในด้านเทคโนโลยีและองค์ความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับการเรียนการสอนนาฏศิลป์ศาสตร์