การพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของคณะกรรมการดำเนินงาน องค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย วิทยาลัยเทคนิคสุรินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำ 2) ระดับความรู้ ทักษะ และทัศนคติเกี่ยวกับการดำเนินงานองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย 3) ผลลัพธ์การพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามวงจรการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม และ 4) ตรวจสอบประสิทธิผลการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของคณะกรรมการดำเนินงานองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย วิทยาลัยเทคนิคสุรินทร์ มีผู้เกี่ยวข้อง 4 กลุ่ม ซึ่งได้มาโดยวิธีการคัดเลือกแบบเจาะจงประกอบด้วย 1) ผู้วิจัย 2) ผู้ร่วมวิจัย 3) กลุ่มเป้าหมาย และ 4) กลุ่มผู้ให้ข้อมูล โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research: PAR) 4 ขั้นตอน 2 วงรอบ ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ระดับปานกลาง ( = 3.07) และ มีค่าความต้องการจำเป็น (PNI modified) = 0.47 2) ระดับความรู้ ทักษะ และทัศนคติก่อนการพัฒนาโดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย (
= 2.36) 3) ผลลัพธ์การพัฒนาตามวงจรการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมจากการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ผ่านเกณฑ์มาตรฐานทุกกิจกรรม ซึ่งสอดคล้องกับค่าดัชนีความสอดคล้องหรือค่าความน่าเชื่อได้มีค่าเท่ากับ 0.96 และ 4) ประสิทธิผลการพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ 1) ความก้าวหน้าหลังการพัฒนาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.40) คิดเป็นร้อยละ 77.17 และ 2) ความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.77) เมื่อการทดสอบค่าทางสถิติเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดอยู่ในระดับมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
เอกสารอ้างอิง
งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา. (2565). รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2564. สุรินทร์: วิทยาลัยเทคนิคสุรินทร์.
จีระ หงส์ลดารมภ์. (2558). แนวคิดของการพัฒนาภาวะผู้นำจาก 2 ช่วงเวลา. วารสาร HR intelligence, 10(2), 81-93.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2546). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. นนทบุรี. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒประสานมิตร.
ดุษฎีรัตน์ โกสุมภ์ศิริ. (2558). นำภาวะผู้แบบดุลยภาพ - ภาวะผู้นำสำหรับศตวรรษที่ 21. เรียกใช้เมื่อ 24 พฤษภาคม 2566 จาก http://leader1234.blogspot.com/2015/09/21-scholarly-article-equilibrium.html
ธนกฤต โชติภักดีโภคิน. (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของคณะกรรมการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทยในศตวรรษที่21 อาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 9(2), 63-75.
นพดล บุญภา. (2562). การพัฒนาภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้นำนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. ใน ดุษฏีนิพนธ์ปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาผู้นำการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.
นุชวนา เหลืองอังกูล. (ม.ป.ป.). ความเชื่อมั่นของเครื่องมือวัดผลที่ใช้ในการวิจัย. เรียกใช้เมื่อ 30 ตุลาคม 2566 จาก https://so02.tcithaijo.org/index.php/jemmsu/article/download/148942/109449
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สุวีระยาสาสน์.
ปฏิมา นรภัทรพิมล. (2561). การพัฒนาภาวะผู้นำของคณะกรรมการสภานักเรียนระดับมัธยมศึกษา กรณีโรงเรียนประชารัฐธรรมคุณสังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 9(1), 306-319.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2549). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: เฮาส์ออฟเคอร์มีสท์.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). ครูในศตวรรษที่ 21. เอกสารประชุมวิชาการ “อภิวัฒน์การเรียนรู้สู่จุดเปลี่ยนประเทศไทย”. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพเยาวชน (สสค.).
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิธีการสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
วีรวัฒน์ คำแสนพันธ์. (2566). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของคณะกรรมการองค์ การนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ใน ดุษฏีนิพนธ์ปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สมนึก ภัททิยธนี. (2551). การวัดผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพมหานคร: ประสานการพิมพ์.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580. (ฉบับย่อ). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: วี.พริ้นท์.
องค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย. (2560). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาว่าด้วยองค์การนัก วิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย พ.ศ. 2557 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
Brin, D. (1998). Leadership Research Findings Practice and Skill. Houghton: Miffin Company.
Canton, J. (2006). The Extreme Future: The top trends that will reshape the world in thenext 20 years. United States of America: Penguin group.
Crain-Gully Sr, D. I. (2003). Exploring transformational leadership characteristics among African American church leaders in the San Francisco Bay area. In Doctor of Management in Organizational Leadership. University of Phoenix.
James, E. A. al et. (2008). Participatory action research for educational leadership. California: Sage.
Lautzenheiser, T. (2009). The selection and development of effective student leaders. Retrieved 10 July, 2023, from http://musicforall.org/programs/gn/downloads/.selection.pdf
Trilling, B. & Fadel, C. (2009). Learning and innovation skills: 21st century skills learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
Trulove, S. (1992). Handbook of training and development. Oxford: Blackwell.
