การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนละความคงทนในการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับการปฏิบัติจริงของนักศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้เรื่อง การนำเข้าสินค้าจากต่างประเทศผ่านการสั่งซื้อสินค้าจากเว็บไซต์ Alibaba โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงของนักศึกษาในวิชาการจัดการธุรกิจระหว่างประเทศ 2) เปรียบเทียบความคงทนจากการใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง หลังจากการเรียนรู้ 2 สัปดาห์ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาในการใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 ที่เรียนวิชาการจัดการธุรกิจระหว่างประเทศ ดำเนินการวิจัยด้วยวิธีการวิจัยทดลอง เครื่องมือที่ใช้ คือ 1) แผนจัดการเรียนรูการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง ผลการวิจัยพบว่า
1) ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนจากการใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงของนักศึกษามีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ผลการเปรียบเทียบความคงทนในการเรียนรู้จากค่าเฉลี่ยคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีความคงทนในการเรียนรู้สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด และ 3) ผลการศึกษาของนักศึกษาในการนำกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จิรวัฒน์ สระสันเทียะ และคณะ. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องจำนวนจริงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับแอปพลิเคชัน Quizizz. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และนวัตกรรม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 3(1), 30-39.
ณัฎฐพงษ์ ฉายแสงประทีป. (2559). การศึกษาการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ ในรายวิชา TMT423 ระเบียบวิธีวิจัยสำหรับอุตสาหกรรมท่องเที่ยว. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณฒในพระบรมราชูปถัมภ์, 11(2), 93-102.
ธนฤทธิ์ ไกรทอง และวัชรภัทร เตชะวัฒนศิริดํารง. (2566). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ โดยใช้วิธีการสอนแบบนิรนัย ร่วมกับเทคนิค STAD สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจิระศาสตร์วิทยา. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 12(3), 303-316.
เพชรไพลิน ดวงอินทร์ และคณะ. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนซางตาครู้สคอนแวนท์. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(2), 260-268.
ฟิลกู้ด. (2565). Alibaba คืออะไร พ่อค้าแม่ค้าออนไลน์ต้องรู้จัก. เรียกใช้เมื่อ 20 มีนาคม 2567 จาก https://www.fillgoods.co/online-biz/alibaba-คืออะไร-พ่อค้าแม่ค้าออ
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ สุวีริยาสาส์น.
วันวิสา กองเสน. (2558). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้และเจตคติต่อการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่องอาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น ร่วมกับเทคนิคการใช้ผังความคิดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6. ใน วิทยานิพนธ์หลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยาศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศักดิ์สิทธิ์ เหมแก้ว. (2566). ผลของการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยรูปแบบการสืบสอบแบบโต้แย้งที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 34(2), 126-136.
ศิวะรักข์ ศรแก้ว. (2567). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติของนักเรียนต่อการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7E รายวิชาวิทยาศาสตร์. วารสารพัฒนศิลป์วิชาการ, 8(1), 86-99.
ศุภชัย ศรีจันทะ. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรม Kahoot ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้ และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนิสิตแพทย์. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 13(2), 336-348.
สาวิตรี ผิวงาม. (2566). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการเขียนโปรแกรมพื้นฐานและทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ Learning by Doing ร่วมกับการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 7(1), 32-46.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2565). รายงานผลการสํารวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย ปี 2565. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์.
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2564). พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ.
สุวิชาดา เขียวยศกิจ และคณะ. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(1), 61-69.
Nunnally, J. C. (1959). Test and Measurement. New York: McGraw-Hill.
